dan merupakan pusat sumber belajar untuk mendukung tercapainya tujuan pendidikan sekolah yang bersangkutan.
11
Sedangkan Menurut
IFLAUNESCO pada
tahun 2000
mengeluarkan manifesto tentang perpustakaan sekolah. Manifesto yang dicetuskan yaitu
“Perpustakaan Sekolah dalam Pengajaran dan Pembelajaran Untuk Semua” Perpustakaan sekolah adalah pengajaran
dan pembelajaran untuk semua perpustakaan sekolah. Selain itu menyediakan informasi, ide yang merupakan dasar keberhasilan
fungsioanal dalam masyarakat masa kini berbasis pengetahuan dan informasi.
12
Dari beberapa pengertian diatas dapat disimpulkan bahwa perpustakaan sekolah adalah suatu tempat yang disediakan dalam
lingkup sekolah yang berfungsi sebagai pusat pembelajaran yang berisikan koleksi pengetahuan yang bermanfaat bagi guru, staf dan
siswa.
2. Tujuan Perpustakaan Sekolah
Perpustakaan sekolah diadakan bukan hanya sekedar melayani selera para siswa untuk membaca buku-buku disaat jenuh.
Perpustakaan sekolah itu harus dapat membantu para siswa mengasah otak, memperluas dan memperdalam pengetahuan serta melahirkan
11
Perpustakaan Naional RI, Standar Nasional Indonesia SNI bidang perpustakaan Jakarta: Perpustakaan NasionalRI, 2011, h. 2.
12
Darmono, Perpustakaan Sekolah: Pendekatan Aspek Manajemen dan Tata Kerja Jakarta: PT Gramedia Widiasarana Indonesia, 2007, h. 19.
kecekatan. Perpustakaan itu harus membantu para siswa dalam aktifitas kulikuler dan ekstrakulikuler.
13
Perpustakaan sekolah menengah atasmadrasah aliyah bertujuan mengembangkan dan meningkatkan minat baca, literasi informasi
,bakat dan kecerdasan intelektual, emosional dan spiritual peserta didik, pendidik dan tenaga kependidikan dalam rangka mendukung
tujuan pendidikan nasional melalui penyediaan sumber belajar.
14
Menurut M. Idris Suryana KW tujuan perpustakaan sekolah antara lain:
a. Memupuk rasa cinta, kesadaran dan kebiasaan membaca.
b. Membimbing dan mengarahkan teknik memahami isi bacaan.
c. Memperluas pengetahuan para siswa.
d. Membantu mengembangkan kecakapan berbahasa dan daya pikir
siswa dengan menyediakan bahan bacaan yang bermutu. e.
Membimbing para siswa agar dapat menggunakan dan memelihara bahan pustaka dengan baik.
f. Memberikan dasar-dasar ke arah studi mandiri.
g. Memberikan kesempatan kepada para siswa untuk belajar
bagaimana cara menggunakan perpustakaan dengan baik, efektif dan efisien terutama menggunakan bahan-bahan reference.
13
Undang Sudarsana, Materi Pokok Pembinaan Minat Baca Jakarta: Universitas Terbuka, 2008,h. 1.34.
14
Lucya Dhamayanti, dkk., Standar Nasional Perpustakaan Jakarta: Perpustakaan Nasional RI, 2011, h. 7.
