Tabel 4.3 Sarana Perpustakaan SMAIT Nurul Fikri Depok
No Nama Barang
Jumlah
1 Rak Buku
15 Buah 2
Rak Majalah dan Koran 1 Buah
3 Meja Kecil
7 Buah 4
Meja Besar 1 Buah
5 Kursi
11 Buah 6
Karpet 2 Buah
7 Komputer Pemustaka
4 Unit 8
Pendingin Ruangan 2 Buah
9 Keranjang Buku
1 Buah 10
Komputer librarian 1 Unit
11 Kursi duduk
4 buah 12
Rak Sepatu 3 buah
8. Kegiatan Perpustakaan
Perpustakaan SMAIT Nurul Fikri memiliki beberapa kegiatan antara lain sebagai berikut:
a. Pengadaan Koleksi Perpustakaan
Perpustakaan sebagai pusat belajar mengajar, harus menyediakan koleksi yang memadai dan dapat membantu meningkatkan minat
baca, mengembangkan keilmuan yang dimiliki siswa. Pengadaan koleksi pada Perpustakaan SMAIT Nurul Fikri Depok dilakukan
setahuan sekali dengan anggaran yang diadakan langsung dari yayasan terlebih dahulu dan pustakawan mendata bahan pustaka
apa yang benar-benar diperlukan. b.
Pendidikan Pemakai User Education Kegiatan pendidikan pemakai diadakan guna memperkenalkan
literasi informasi dan perpustakaan kepada siswa. Mengenai koleksi perpustakaan, layanan perpustakaan, fasilitas dan
pengenalan cara memakai katalog perpustakaan yang ada. Biasanya pendidikan dilaksanakan pada awal tahun ajaran
penerimaan siswa baru, tetapi diluar kegiatan itu pun bisa diperkenalkan pada saat mata pelajaran bahasa Indonesia.
Walaupun belum ada program tentang pendidikan pemakai bagian dari literasi informasi yang benar-benar dilaksanakan oleh
Perpustakaan SMAIT Nurul Fikri Depok.
9. Keanggotaan
Dalam keanggotaan perpustakaan, siswa SMAIT Nurul Fikri Depok tidak perlu harus sibuk mengurus keanggotaan di perpustakaan.
Karena semua murid SMAIT Nurul Fikri Depok yang memiliki kartu pelajar sudah langsung menjadi anggota perpustakaan. Dengan ini
memudahkan siswa, pustakawan dan sekolah dalam mengelola bahan pustaka yang ingin dipinjamkan.
B. Hasil Penelitian
Berdasarkan tujuan penelitian, penulis akan memaparkan hasil penelitian yang penulis peroleh melalui metode wawancara. Adapun hasil
penelitian yang diperoleh penulis, hasilnya sebagai berikut:
1. Analisis Kemampuan Literasi Informasi Siswa Kelas XI SMAIT
Nurul Fikri Depok dalam Mengerjakan Tugas Karya Ilmiah
Pada penelitian ini, peneliti mengetahui dan mengukur kemampuan literasi informasi siswa SMAIT Nurul Fikri Depok menggunakan
model literasi The Big6. Model Literasi The Big6 teridiri dari 6 tahap dan terbagi menjadi 12 indikator. Informan terdiri dari 9 kelompok
satu kelompok terdiri dari 2 orang tetapi ada satu kelompok yang 1 orang, jadi keseluruhan 17 informan.
a. Menentukan Tema Penelitian Tugas Karya Ilmiah
Dalam menyusun karya ilmiah harus menentukan tema penelitian hal ini bisa memberikan kemudahan pada karya ilmiah kedepannya
harus sesuai dan bagaimana cara mendapatkan tema penelitiannya. Sebagaimana hasil wawancara yang diungkapkan oleh ML dan NH
sebagai berikut:
”Temanya si dari sekolah dan temanyanya diambil dari acak dikocok diambil dari guru kita milih salah satu. Temanya yang
dikocok ada Biologi, Fisika, Kimia, Matematika dan Olahraga pokoknya sesuai jurusan masing-
masing” ML “Milih sendiri sesuai tema yang diambil dari kocokan dibuat guru
bidang study.” NH
Penyataan senada yang diungkapkan GA sebagai berikut:
