Berbeda dengan pernyataan NA, ML dan IH menurut MT dan AF pengetahuan yang mereka dapat tidak perlu diperhalus
menggunakan kata-kata sendiri, cukup dengan memilih dari awal informasi dan sumber yang benar-benar tepat dan langsung copy
paste. Pernyataan MT dan AF berdasarkan wawancara yang diambil sebagai berikut:
“Ga dikembangin juga karena eksperimennya sudah menjawab jadi yaudah..” MT
“Kalau kami ga dikembangin pengetahuan yang didapat cuma copy paste aja paling diganti kata-kata s
endiri itu juga sedikit.” AF
Kesimpulan dari pernyataan hasil wawancara yang dihasilkan sebagian siswa mengembangkan dengan cara menjalakan
eksperimennya dan observasinya agar bisa berjalan walaupun sudah tidak penelitian dan ada pula yang dikembangkan dari
pengantar informasi yang didapatkan. Tetapi ada sebagian siswa yang tidak mengembangkan dan menambahkan kata-kata baru
hanya copy paste saja. Hal ini memberikan dampak negative bagi siswa untuk kedepannya artinya siswa belum menguasai sampai
kepada tahap ini dalam pembuatan karya ilmiah.
i. Kemampuan Menyusun dan Menganalisis Secara Terstruktur
dengan Format yang Sesuai
Keberhasilan karya
ilmiah bergantung
pada kefisiensian
penyusunan tugas dengan benar. Apabila tidak tersusun dengan rapih dan berurut sesuai dengan sistematika karya ilmiah yang
diberikan sekolah akan tidak tahu maksud dan tujuan dalam penelitian. Pengecekan perbab merupakan hal yang penting
dilakukan siswa dalam menyusun. Pernyataan tersebut dinyatakan oleh ML, NF, BA, MA sebagai berikut:
“Sesuai tapi dengan itu juga kita dibantu pembimbing jadi logis
bahasa yang kita buat.” ML “Sudah sesuai dengan sistematika rumusan masalah yang kita
buat KI yang diberikan guru pembimbing tema dan Bahasa
indonesia.” NF “Iya sudah logis sesuai dengan sistematikan dan rumusan
masalah penelitian kelompok kita.” BA “Bisa disusun perbab masing-masing dan dilihat keseluruhannya
sesuai tujuan penelitian atau tidak.” MA Bisa disimpulkan dari pernyataan bahwa siswa dapat menyusun
sistematiaka dengan baik. Sesuai dengan bab yang di buat oleh sistematika dari sekolah dari mulai bab pertama hingga akhir. Ini
dibuat agar lebih mudah mengetahui maksud, tujuan dan keakuratan data dari penelitian yang dibahas. Bila tidak sesuai
tidak akan mengerti benang merah atau inti dari permasalahan pada karya ilmiah siswa.
j. Kemampuan Menyampaikan Presentasi Hasil Karya Ilmiah
Penyelasaian dari semua proses yang dilakukan dari awal hingga akhir penyusunan karya ilmiah adalah mempresentasikan hasil atau
produk karya ilmiah. Hal ini dilakukan apakah siswa menguasai dan mendapatkan pengetahuan dalam pembuatan karya ilmiah.
Pernyataan akan hal ini dari NA, NH, GA dan HI sebagai berikut:
