Keanggotaan Profil Perpustakaan SMAIT Nurul Fikri Depok

“Jadi gini, Awalnya kita buat tentang alat teknologi sang surya dan rumusan masalahnya pun sesuai itu, pas kita jalanin akhirnya alatnya tidak memungkinkan dan akhirnya diganti bab 1nya dan ganti judul lagi jadi, “Pengaruh ketinggian terhadap gravitasi di atas permukaan bumi.”Jadi memang ini disaranin pembimbing dan ikut aja dan tidak terlalu susah setelah ganti judul.” NH Penyataan senada diungkapkan oleh ML sebagai berikut: “Iya kita buat pertanyaan yang jadi rumusan masalah dari tema penelitian, terus buat judul dari satu rumusan masalah “Pengaruh kandungan kefir terhadap penurunan kadar korestrol dalam darah” karena saya jadi objek KI awalnya cari cek korestrol, dan si Raden dipilih jadi bahan KI penelitian dan saya cek korestrol dengan bantu olahrga membantu metabolisme tubuh ini fungsi mengembangkan. Dan saya jadi korban pengecekan korestrol awal dan akhirnya.” ML Penyataan senada juga diungkapkan oleh SN sebagai berikut: “Nentuin masalah sih ga terlalu sulit, tapi kita tetep buat rumusan masalah. Awalnya sempet judul kita sama kaya tema KI sebelumnya keefektifitas kelompok belajar makanya suruh ganti judul sama pembimbingnya karena kita harus tau hasil dari awal sampai a khir.“HH “Awalnya disaranin sama pembimbingnya suruh ganti, karena awalnya kan kita mau pakai efektifitas belajar dan kalau kaya gitu kita harus ada perbandingannya dan akhirnya ganti judul jadi “Tingkat Daya tarik siswi terhadap pelajaran Matematika Ter kait Penerapan Kurikulum 2013 SMAIT NF.” SN Dari hasil wawancara yang diambil dari informan bahwa semua siswa dapat memilih tema penelitian dengan sistem diacak yang diberikan oleh guru bidang study bahasa Indonesia sesuai dengan jurusan kelas masing-masing yaitu IPA dan IPS. Tetapi masih saja sedikit siswa yang tidak cocok dengan pilihannya dan akhirnya mengganti tema penelitian dari persetujuan guru pempimbing. Sebenarnya siswa tidak kesulitan dan dapat membuat rumusan masalah dengan baik, cepat dan efisien. Tetapi ada sebagian informan kesulitan pada saat pembuatan rumusan masalah berfikir alatnya tidak tersedia dan harus ada hasil akhir perbandingan akhirnya mengganti judul dengan persetujuan pembimbing.

b. Mengidentifikasi Kebutuhan Informasi Potensial

Agar informasi yang didapatkan baik dan relevan, maka harus ditentukan terlebih dahulu materi apa yang sesuai dengan tema penelitian untuk menjawab masalah yang ada. Perpustakaan SMAIT Nurul Fikri Depok menyediakan bahan pustaka materi penunjang tugas karya ilmiah, tetapi tidak semua ada di perpustakaan. Maka halnya sebagian siswa terlebih dahulu mencari informasi diluar sesuai tema penelitian. Peryataan tersebut diungkapkan oleh MT sebagai berikut: “Iya awalnya kita mencari di internet informasi awal dan akhirnya dapat judul “Perbandingan efektifitas penggunaan pupuk organik dan penggunaan pupuk urea terhadap pertumbuhan tanaman petai cina” Kita kan menanam petai jadi kita harus melihat apa yang didapatkan dari hasil eksperimen.” MT Selain itu pernyataan senada ML dan AF sebagai berikut: “Jadi kita baca sedikit-sedikit tentang kefir dari buku yang dikasih guru ada panduan kefirnya dan langsnung cek darah.” RA “Iya cari tahu di internet, judul yang ada “Pengaruh kecepatan berhitung terhadap prestasi dalam pelajaran matematika” Pertama mengembangkan pembagian tugas dengan pembagian eksperimen dengan kuesioner. Dengan stopwatch yang dihitung dari pengerjaan tugas matematika adik saya dirumah.” AF Setelah mengetahui sumber informasi yang dipergunakan dalam karya ilmiah yang dibuat. Siswa harus menggali informasi yang