Kemampuan Memeriksa Informasi yang Sesuai dengan
“Informasi yang dicari di internet dan toko buku dibaca dulu baru diambil inti sari yang tepat. Kalau kurang
ditambahin pointnya.” NH
Pernyataan senada di jelaskan ML dan “Kita terus mencari informasi tentang kefir dari internet dan buku
terus dibantu sama gurunya untuk kembangin kefir dan cukup. Sebenarnya manfaat kefir banyak banget jadi harus dicari lagi
informasinya dan kita ambil satu dari manfaatnya.” ML Kesimpulan yang dihasilkan siswa belum sempurna menganalisis
dan menghubungakan sesuai tema walaupun sedikit kesulitan agar dapat mengembangkan pengetahuan yang baru. Pengatahuan yang
baru dari informasi, dikumpulkan dan diambil inti sari dari
semuanya. h.
Mempertimbangkan dan Menambahkan Ide-Ide Tambahan dalam Pemecahan Masalah
Memilih kata-kata dari informasi dan menghasilkan pengetahuan yang baru dan mampu diaplikasikan oleh siswa merupakan hal
yang memang dilakukan oleh siswa SMAIT Nurul Fikri dalam menyelesaikan tugasnya dengan tepat waktu. Pernyataan tersebut
diungkapkan oleh NA, ML dan IH dalam hasil wawancara sebagai berikut:
“…………dikembangkan lagi informasi yang didapatkan dari internet. Karena yang kita dapat pengertian pegel linu banyak jadi
kita cari yang lebih dimengerti.” NA “Kelompok kita juga kembangin kefir dalam kehidupan sehari-hari
dan mengembangkan juga produk baru kefir tempe dari usulan
teman kita.” ML “Perlu penghaluasan kata-kata sedikit.” IH
Berbeda dengan pernyataan NA, ML dan IH menurut MT dan AF pengetahuan yang mereka dapat tidak perlu diperhalus
menggunakan kata-kata sendiri, cukup dengan memilih dari awal informasi dan sumber yang benar-benar tepat dan langsung copy
paste. Pernyataan MT dan AF berdasarkan wawancara yang diambil sebagai berikut:
“Ga dikembangin juga karena eksperimennya sudah menjawab jadi yaudah..” MT
“Kalau kami ga dikembangin pengetahuan yang didapat cuma copy paste aja paling diganti kata-kata s
endiri itu juga sedikit.” AF
Kesimpulan dari pernyataan hasil wawancara yang dihasilkan sebagian siswa mengembangkan dengan cara menjalakan
eksperimennya dan observasinya agar bisa berjalan walaupun sudah tidak penelitian dan ada pula yang dikembangkan dari
pengantar informasi yang didapatkan. Tetapi ada sebagian siswa yang tidak mengembangkan dan menambahkan kata-kata baru
hanya copy paste saja. Hal ini memberikan dampak negative bagi siswa untuk kedepannya artinya siswa belum menguasai sampai
kepada tahap ini dalam pembuatan karya ilmiah.