Hipotesis Statistik METODOLOGI PENELITIAN

4. Tenaga Pendidik Dan Kependidikan SDN 01 Cirendeu

Tenaga Pendidik dan Kependidikan SDN 01 Cirendeu pada tahun 20142015 berjumlah 25 orang. Sebagian besar guru- guru SDN 01 cirendeu berlatar belakang sarjana pendidikan dengan pengalaman mengajar minimal 2 tahun. Untuk rinciannya lihat tabel di bawah ini: Tabel 4.1 Data Tenaga Pendidik dan Kependidikan SDN 01 Cirendeu tahun 2014 2015 Jabatan PNS NON PNS JUMLAH IJAZAH Pengalaman mengajar S1 S2 Kepala Sekolah 1 - 1 1 32 tahun Guru Kelas 6 12 18 17 1 2 – 37 tahun Guru Agama 2 2 2 2 9- 14 tahun Guru Penjaskes OR 1 1 2 2 9 tahun Guru MULOK - 2 2 2 13 tahun Jumlah 27

5. Keadaan Peserta Didik

Jumlah siswa SDN 01 Cirendeu periode 20142015 berjumlah 716, dengan rinciannya sebagai berikut: Tabel 4.2 Data Peserta Didik SDN 01 Cirendeu tahun ajaran 2014 2015 KELAS Laki-laki Perempuan Jumlah Rombel I 40 40 80 2 II 68 73 141 4 III 60 45 105 4 IV 71 57 128 4 V 69 75 144 4 VI 59 59 118 3 Jumlah 367 349 716 21

B. Deskripsi Data

Sampel yang diambil dalam penelitian ini terdiri dari 2 kelas, yaitu kelas VC dan kelas VD SDN 01 Cirendeu. Kelas VC terdiri dari 30 siswa sebagai kelompok eksperimen yang menggunakan pembelajaran model CTL, dan kelas VD yang terdiri dari 30 siswa sebagai kelompok kontrol yang menggunakan pembelajaran konvensional. Tehnik pengumpulan data yang digunakan pada penelitian ini adalah skala motivasi belajar dan lembar aktivitas belajar siswa. Skala motivasi belajar untuk mendapatkan data motivasi belajar IPS siswa, dan lembar aktivitas belajar siswa sebagai data pendukung, untuk mendapatkan data aktivitas belajar IPS siswa. Untuk mengetahui motivasi belajar IPS siswa, pada kelompok eksperimen dan kelompok kontrol diberikan skala motivasi belajar setelah kedua kelompok mendapatkan perlakuan yang berbeda dalam proses pembelajaran selama 7 kali pertemuan. Setelah itu, data disajikan dalam bentuk tabel, tabel frekuensi, dan diagram batang. Untuk mengetahui aktivitas belajar siswa pada kelompok eksperimen dan kelompok kontrol, penulis mengamati proses pembelajaran IPS pada masing- masing kelompok. Pengamatan dilakukan pada setiap pertemuan yaitu dari pertemuan pertama sampai pertemuan ketujuh dengan menggunakan panduan lembar aktivitas siswa yang telah disetujui oleh dosen pembimbing. Data hasil pengamatan, disajikan dengan menggunakan tabel. Penyajian data hasil penelitian berkenaan dengan 1 motivasi belajar IPS kelas ekperimen dan kelas kontrol, 2 perbandingan motivasi belajar IPS siswa