melakukan kegiatan
2 Adanya dorongan dan
kebutuhan untuk melakukan kegiatan
7, 8, 9 10, 11, 12
6
3 Adanya harapan dan
cita- cita 13, 14, 15
16,17,18 8
4 Adanya penghargaan
dan penghormatan atas diri
19, 20, 21 22, 23, 24
6
5 Adanya lingkungan
yang baik 25, 26
27, 28 4
6 Adanya kegiatan yang
menarik 29, 30, 31
32, 33, 34 6
Jumlah 17
17 34
2. Lembar Observasi Aktivitas Siswa
Observasi atau pengamatan merupakan suatu tehnik atau cara mengumpulkan data dengan cara melakukan pengamatan terhadap kegiatan
yang sedang berlangsung. Observasi dapat dilakukan secara partisipatif ataupun nonpartisipatif. Dalam observasi partisipatif pengamat ikut sebagai
peserta dalam kegiatan yang sedang berlangsung, sedangkan observasi non partisipatif pengamat tidak ikut serta dalam kegiatan, dia hanya berperan
sebagai pengamat kegiatan
6
. Pada penelitian ini, peneliti berperan sebagai observasi partisipatif karena peneliti berperan langsung dalam kegiatan yang
sedang berlangsung. Hasil Observasi ini dijadikan sebagai data pendukung untuk
memperoleh data mengenai motivasi belajar siswa dalam pembelajaran IPS dengan menggunakan model pembelajaran CTL. Observasi dilakukan dengan
6
Nana Syaodih Sukmadinata, Metode Penelitian Pendidikan, Bandung: Rosdakarya, 2013, h. 220
mengamati kegiatan proses belajar mengajar, bagaimana aktivitas siswa dalam proses pembelajaran.
Pedoman observasi yang digunakan pada penelitian ini menggunakan pedoman observasi milik bapak Romlih surat izin penggunaan alat ukur
terlampir, yang sebelumnya telah digunakan pada penelitian SI program studi PGMI FITK UIN Syarif Hidayatullah Jakarta yang berjudul
“Motivasi Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial, Studi Penelitian pada
Siswa K elas IV MI Ta’allamul Huda Curug, Gn. Sindur, Bogor. Lembar
pedoman observasi siswa ini terdiri dari 6 pernyataan dan 4 alternatif jawaban atau penilaian, yaitu: sangat baik SB dengan skor 4, baik B dengan skor 3,
cukup C dengan skor 2, kurang K dengan skor 1. Adapun pedoman observasi aktivitas siswa adalah sebagai berikut:
Tabel 3.2 Pedoman Observasi Siswa
7
NO Kegiatan Belajar
SB B
C K
1 Siswa masuk kelas tepat waktu
2 Siswa berdoa sebelum belajar
3 Siswa memperhatikan guru ketika
menjelaskan materi pembelajaran 4
Siswa aktif bertanya pada proses pembelajaran
5 Siswa mengerjakan tugas yang diberikan
oleh guru 6
Siswa aktif dalam proses pembelajaran
7
Romlih, “Motivasi Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial studi
penelitian pada siswa kelas IV MI Ta’allamul Huda, Curug, Gn Sindur, Bogor”, Skripsi FITK UIN Syarif Hidayatullah Jakarta, 2013, tidak dipublikasikan
