Adapun untuk menghitung persentase hasil observasi siswa, menggunakan rumus: Persentase
E. Uji Coba Instrumen Penelitian
Sebelum skala motivasi belajar diberikan kepada siswa kelompok eksperimen dan kelompok kontrol, terlebih dahulu skala motivasi belajar diuji
cobakan kepada siswa yang memiliki karakteristik yang sama dengan sampel penelitian. Hal ini dilakukan dengan tujuan untuk mengetahui apakah memenuhi
persyaratan validitas dan reliabilitas.
1. Uji Validitas
Skala motivasi belajar yang digunakan dalam penelitian perlu dilakukan uji validitas agar ketepatan alat penilaian terhadap konsep yang
dinilai sesuai, sehingga betul- betul menilai apa yang seharusnya dinilai. Untuk menghitung validitas insturmen skala motivasi belajar, digunakan
rumus product moment, sebagai berikut
8
:
r
xy
=
∑ ∑ ∑ √ ∑
∑ ∑
∑
Keterangan: r
xy
= koefisien korelasi antara variabel X dan Y ΣX
= jumlah skor tiap- tiap butir ΣY
= jumlah skor tiap- tiap siswa N
= jumlah siswa
Untuk mengetahui valid atau tidaknya butir soal skala motivasi belajar, maka r
hitung
dibandingkan dengan r
tabel
product moment. Jika r
hitung
r
tabel
maka butir soal skala motivasi belajar valid. Dan jika r
hitung
r
tabel
maka butir soal skala motivasi belajar tidak valid.
8
Zaenal Arifin, Evaluasi Pembelajaran Prinsip Teknik Prosedur, Bandung: Remaja Rosdakarya, 2009, h.254
Berdasarkan hasil uji validitas, dari 34 pernyataan terdapat 4 pernyataan yang dinyatakan tidak valid dan 30 pernyataan valid, dengan rinciannya
sebagai berikut:
Tabel 3.3 Validitas Skala Motivasi Belajar
No Indikator
No butir Jumlah
Pernyataan positif
Pernyataan negatif
1 Adanya hasrat dan
keinginan untuk melakukan kegiatan
1, 2, 3 4, 5, 6
6
2 Adanya dorongan dan
kebutuhan untuk melakukan kegiatan
7, 8, 9 10, 11, 12
6
3 Adanya harapan dan
cita- cita 13, 14, 15
16,17,18 8
4 Adanya penghargaan
dan penghormatan atas diri
19, 20, 21 22, 23, 24
6
5 Adanya lingkungan
yang baik 25, 26
27, 28 4
6 Adanya kegiatan yang
menarik 29, 30, 31
32, 33, 34 6
Jumlah 17
17 34
Catatan: yang bertanda , butir soal yang tidak valid
Dengan demikian, penelitian ini menggunakan 30 pernyataan yang valid, yang terdapat pada tabel di bawah ini:
Tabel 3.4 Kisi- kisi Skala Motivasi Belajar yang Digunakan dalam Penelitian
No Indikator
No butir Jumlah
Pernyataan positif
Pernyataan negatif
1 Adanya hasrat dan
keinginan untuk melakukan kegiatan
1, 2, 3 4, 5,
5
2 Adanya dorongan dan
kebutuhan untuk melakukan kegiatan
8, 9 10, 11, 12
6
3 Adanya harapan dan
cita- cita 13, 14, 15
16,17,18 8
4 Adanya penghargaan
dan penghormatan atas diri
19, 20, 21 22, 23,
5
5 Adanya lingkungan
yang baik 26
27, 28 3
6 Adanya kegiatan yang
menarik 29, 30, 31
32, 33, 34 6
Jumlah 15
15 30
Kategori