7 Aksi konkrit siswa-siswi dalam merealisasikan nilai-nilai yang didapat
dari kegiatan sosial
Aksi konkrit untuk merealisasikan nilai-nilai dalam kegiatan sosial sekolah yakni lewat kemauan anak untuk terlibat, baik dalam lingkungan sekolah, maupun
dalam kegiatan bakti sosial yang dilaksanakan di lingkungan seputar sekolah yaitu bakti sosial berupa bahan pangan. Di dalam sekolah ada kegiatan sabtu kasih,
dalam kegiatan ini anak-anak diajak untuk memberi dari kemampuan, kerelaan, memberi dari apa yang dimiliki. Kegiaatan menjadikan anak tau dan mau untuk
berbagi, memberi, menyisihkan sedikit dari uang jajan untuk orang lain yang membutuhkan.
2. Pembahasan Hasil Penelitian tentang Dampak Pendidikan Religiositas
a. Pembahasan Hasil Observasi tentang Dampak Pendidikan Religiositas
Dari hasil observasi yang dilakukan pada tanggal 14 Mei 2016, pukul 07.00- 12.00 terkait dengan kegiatan siswa-siswi kelas VIII dan VII dalam
mempersiapkan ujian akhir semester. Dalam kegiatan ini siswa-siwi diajak untuk merefleksikan pengalaman selama satu semester dan membuat pertanyaan dari
setiap materi yang dipelajari. Di sini ada satu nilai bahwa dengan pendidikan religiositas siswa-siswa mampu untuk merefleksikan pengalaman dan bagaimana
siswa-siswa dalam menghadapi ujian akhir semester dengan belajar membuat pertanyaan dari setiap materi dan tentunya hal tersebut sangat berguna bagi
mereka dalam mengikuti ujian akhir semester. Dalam perbincangan dengan siswa-siswi kelas IX Sembilan, Senin tanggal
16 Mei 2016 terkait dengan pertanyaan penulis mengenai nilai-nilai yang didapat dari pendidikan religiositas. Dari hasil perbincangan mereka mengungkapkan
bahwa mereka semakin memahami pentingnya menghargai orang lain baik yang seagama maupun yang berbeda agama, suku dan budaya. Pendidikan religiositas
mengajak siswa-siswi untuk mampu bersikap baik, terhadap teman, sesama dan orang lain. Pendidikan religiositas juga mengajak siswa-siswi untuk
menyesuaikan perkataan dan perbuatan dalam tindakan nyata.
b. Pembahasan Hasil Studi Dokumen tentang Dampak Pendidikan
Religiositas
Dari hasil dokumen tentang penilaian akhlak dan kepribadian tahun ajaran 20132014 pendidikan religiositas yang diampu oleh Ibu Fran Restu,
menunjukkan akhlak dan kepribadian siswa-siswi yang baik, dengan nilai secara umum B baik dengan skor 2 dua. Adapun aspek-aspek yang dinilai adalah
kedisplinan, kebersihan, tanggungjawab, sikap sopan santun, hubungan sosial, kejujuran, dan pelaksanaan ibadat ritual. Apa yang diungkap di atas menunjukkan
bahwa dengan pendidikan religiositas siswa-siswi telah mampu membuktikan dirinya mengalami suatu perubahan, suatu perubahan nilai yang telah dilihat
dalam aspek-aspek seperti diuraikan di atas.
c. Pembahasan Hasil Dokumentasi tentang Dampak Pendidikan Religiositas
