1. Home
  2. Lainnya

Hipotesis Penelitian KAJIAN PUSTAKA

40

C. Definisi Operasional Variable Penelitian

Dalam penelitian ini menggunakan variabel jenis interval, yaitu variabel yang dihasilkan dari pengukuran. Dalam penelitian ini melibatkan dua varaibel yaitu variabel bebas dan variabel terikat.

1. Variable Bebas

Variabel bebas dalam penelitian ini adalah penerapan media pembelajaran video PowToon dalam rangka penerapan pembelajaran inovatif untuk kelas eksperimen.

2. Variable terikat

Variabel terikat merupakan variabel yang dipengaruhi atau yang menjadi akibat karena adanya variabel bebas. Variabel terikat dalam penelitian ini adalah motivasi dan prestasi hasil belajar kimia dengan menggunakan media pembelajaran video PowToon dan pembelajaran tanpa menggunakan media pembelajaran video PowToon.

D. Instrumen Penelitian dan Teknik Pengumpulan Data

1. Instrumen Penelitian

Instrumen merupakan alat yang digunakan untuk menentukan data dan pengambilan data.

a. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran RPP

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran RPP merupakan instrumen untuk mewujudkan langkah-langkah pembelajaran yang akan dilakukan dalam setiap pertemuan. Dalam penelitian ini peneliti akan menggunakan 2 jenis RPP yaitu RPP untuk kelas eksperimen yang menggunakan media pembelajaran video 41 PowToon, dan RPP untuk kelas kontrol yang tanpa menggunakan media pembelajaran video PowToon. Total RPP yang digunakan berjumlah 4 buah RPP. RPP pertama berisi materi tentang struktur atom dan partikel dasar penyusun atom. RPP kedua berisi materi teori atom dan konfigurasi elektron. RPP ketiga berisi materi tentang sistem periodik unsur dan RPP keempat berisi materi tentang sifat periodik unsur.

b. Media Pembelajaran Video PowToon

Media pembelajaran video PowToon merupakan instrumen yang diberikan pada kelas eksperimen. Video PowToon ini disusun dari beberapa referensi dengan materi pokok struktur atom dan sistem periodik unsur yang terdiri dari enam judul video, yaitu partikel penyusun atom, perkembangan teori atom, konfigurasi elektron, sistem periodik unsur, golongan dan periode dan sifat periodik unsur.

c. Soal Prestasi Belajar Penelitian

Soal prestasi adalah instrumen yang bersifat mengukur kemampuan individual di akhir penelitian. Soal prestasi belajar kimia terdiri dari 27 butir soal objektif dengan lima alternative jawaban yang dikerjakan dalam waktu 90 menit. Dalam memenuhi validasi soal secara logis, maka penyusun soal membuat kisi- kisi soal dengan memperhatikan sebaran C 1 -C 6 . Enam jenjang kemampuan ini diurut dari yang paling mudah sampai yang paling sukar antara lain: Ingatan C1, Pemahaman C2, Aplikasi C3, Analisis C4, Sintesis C5, dan Evaluasi C6. Soal prestasi belajar kimia sebelumnya divalidasi secara logis dan empiris terlebih

Dokumen yang terkait

EFEKTIVITAS PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN LEARNING CYCLE 5E TERHADAP MOTIVASI DAN PRESTASI BELAJAR KIMIA PESERTA DIDIK KELAS X SEMESTER 2 SMA NEGERI 1 GODEAN TAHUN AJARAN 2016 /2017.

0 0 199

PERBANDINGAN MOTIVASI DAN PRESTASI BELAJAR KIMIA PESERTA DIDIK KELAS X SEMESTER II SMAN 11 YOGYAKARTA TAHUN PELAJARAN 2015/2016 PADA PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE MAKE A MATCH DAN BAMBOO DANCING.

0 10 50

PERBANDINGAN PENERAPAN MEDIA CHEMISTRY ON DIARY (CHEMORY) DAN MIND MAP TERHADAP MOTIVASI DAN PRESTASI BELAJAR KIMIA PESERTA DIDIK SMAN 1 PLERET KELAS X SEMESTER 1 TAHUN AJARAN 2015/2016.

0 1 6

PENGARUH PENERAPAN METODE EKSPERIMEN TERHADAP MOTIVASI DAN PRESTASI BELAJAR KIMIA PESERTA DIDIK KELAS X SEMESTER 2 SMA NEGERI 2 NGABANG TAHUN AJARAN 2012/2013.

0 1 1

PERBANDINGAN MOTIVASI DAN PRESTASI BELAJAR KIMIA PESERTA DIDIK KELAS X SEMESTER I SMA NEGERI 1 CANGKRINGAN TAHUN PEMBELAJARAN 2014/2015 PADA PENERAPAN PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE GROUP INVESTIGATION DAN JIGSAW.

0 0 1

EFEKTIVITAS PENERAPAN METODE MULTI LEVEL LEARNING (MLL) TERHADAP MOTIVASI DAN PRESTASI BELAJAR KIMIA PESERTA DIDIK SMA N 1 DEPOK.

0 1 242

EFEKTIVITAS PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TALKING CHIPS TERHADAP MOTIVASI DAN PRESTASI BELAJAR KIMIA PESERTA DIDIK KELAS X SEMESTER 1 SMK NEGERI 3 YOGYAKARTA TAHUN PELAJARAN 2013/2014.

0 0 1

EFEKTIVITAS PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TALKING CHIPS TERHADAP MOTIVASI DAN PRESTASI BELAJAR KIMIA PESERTA DIDIK KELAS X SEMESTER 1 SMK NEGERI 3 YOGYAKARTA TAHUN PELAJARAN 2013/2014.

0 0 1

EFEKTIVITAS MODEL PEMBELAJARAN BERBASIS MASALAH (PROBLEM BASED LEARNING) PADA PEMBELAJARAN KIMIA TERHADAP MOTIVASI DAN PRESTASI BELAJAR PESERTA DIDIK KELAS X SEMESTER 2 SMA NEGERI 2 SLEMAN TAHUN AJARAN 2012/2013.

0 0 1

EFEKTIVITAS MODEL PEMBELAJARAN BERBASIS MASALAH (PROBLEM BASED LEARNING) PADA PEMBELAJARAN KIMIA TERHADAP MOTIVASI DAN PRESTASI BELAJAR PESERTA DIDIK KELAS X SEMESTER 2 SMA NEGERI 2 SLEMAN TAHUN AJARAN 2012/2013.

0 0 1