Media Pembelajaran Video PowToon Soal Prestasi Belajar Penelitian

44 Tabel 4. Kisi-Kisi Butir Instrumen Motivasi Belajar Kimia No. Indikator Nomor Pertanyan Jumlah 1. Minat 1,2,3,23,25,30,32 7 2. Ketekunan dalam belajar 4,5,6,7,8,22,28,31,3 4 9 3. Partisipasi aktif dalam belajar 9,10,11,12,13,21,27, 35 7 4. Usaha untuk belajar 14,15,16,17,24,29 7 5. Besar perhatian dalam belajar 18,19,26,33 4 6. Penyesuaian tugas 20 1 Jumlah 35 Adaptasi angket motivasi belajar ini dilakukan pada kalimat motivasi pada beberapa nomor. Pengubahan kalimat dilakukan pada motivasi nomor sebagai berikut: Angket nomor delapan yaitu untuk menambah, memperluas, dan memperdalam pengetahuan tentang materi kimia, saya mencari bahan-bahan yang berhubungan dengan materi kimia tersebut diperpustakaan, diubah menjadi menambah, memperluas, dan memperdalam pengetahuan tentang materi kimia, saya mengunjungi dan mencari bahan-bahan yang berhubungan dengan materi kimia tersebut diperpustakaan. Angket nomor tiga belas yaitu saat kerja kelompok s aya berusaha memberikan masukan pendapat untuk memecahkan persoalan kimia yang sedang dihadapi diubah menjadi Pada saat melakukan diskusi saya berusaha memberikan 45 masukan pendapat untuk memecahkan persoalan kimia yang sedang dihadapi. Angket nomor sembilan belas yaitu dalam menghadapi kesulitan belajar kimia, saya berusaha belajar kimia bersama teman diubah menjadi dalam menghadapi kesulitan belajar kimia, saya berusaha belajar kimia secara mandiri dan bersama teman . Angket motivasi nomor dua puluh empat yaitu setiap selesai materi kimia, saya mempelajari kembali materi kimia tersebut diubah menjadi s etiap selesai materi kimia, saya mempelajari kembali materi kimia tersebut dan mengerjakan soal latihan. Angket motivasi nomor dua puluh sembilan yaitu saya membuat ringkasan pelajaran kimia sebelum menghadapi ulangan diubah menjadi s aya membuat ringkasan pelajaran kimia sesudah pelajaran dan sebelum menghadapi ulangan.

2. Analisis Instrumen Penelitian

Setelah perangkat instrumen disusun terlebih dahulu instrumen tersebut diuji cobakan dan hasilnya dicatat. Cara perhitungannya menggunakan Microsoft excel agar dapat mempermudah dalam menganalisis data. Instrumen soal prestasi belajar kimia harus memenuhi syarat validitas dan reabilitas.

a. Validitas Butir Soal

Sebuah instrumen dikatakan valid apabila mampu mengukur apa yang diinginkan dan valid apabila dapat mengungkap data dari variabel yang diteliti secara tepat. Cara menghitung validasi item dapat menggunakan rumus γ pbi yang rumus lengkapnya adalah sebagai berikut Suharsimi Arikunto, 2002 : γ � = − � √ Keterangan :

Dokumen yang terkait

EFEKTIVITAS PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN LEARNING CYCLE 5E TERHADAP MOTIVASI DAN PRESTASI BELAJAR KIMIA PESERTA DIDIK KELAS X SEMESTER 2 SMA NEGERI 1 GODEAN TAHUN AJARAN 2016 /2017.

0 0 199

PERBANDINGAN MOTIVASI DAN PRESTASI BELAJAR KIMIA PESERTA DIDIK KELAS X SEMESTER II SMAN 11 YOGYAKARTA TAHUN PELAJARAN 2015/2016 PADA PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE MAKE A MATCH DAN BAMBOO DANCING.

0 10 50

PERBANDINGAN PENERAPAN MEDIA CHEMISTRY ON DIARY (CHEMORY) DAN MIND MAP TERHADAP MOTIVASI DAN PRESTASI BELAJAR KIMIA PESERTA DIDIK SMAN 1 PLERET KELAS X SEMESTER 1 TAHUN AJARAN 2015/2016.

0 1 6

PENGARUH PENERAPAN METODE EKSPERIMEN TERHADAP MOTIVASI DAN PRESTASI BELAJAR KIMIA PESERTA DIDIK KELAS X SEMESTER 2 SMA NEGERI 2 NGABANG TAHUN AJARAN 2012/2013.

0 1 1

PERBANDINGAN MOTIVASI DAN PRESTASI BELAJAR KIMIA PESERTA DIDIK KELAS X SEMESTER I SMA NEGERI 1 CANGKRINGAN TAHUN PEMBELAJARAN 2014/2015 PADA PENERAPAN PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE GROUP INVESTIGATION DAN JIGSAW.

0 0 1

EFEKTIVITAS PENERAPAN METODE MULTI LEVEL LEARNING (MLL) TERHADAP MOTIVASI DAN PRESTASI BELAJAR KIMIA PESERTA DIDIK SMA N 1 DEPOK.

0 1 242

EFEKTIVITAS PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TALKING CHIPS TERHADAP MOTIVASI DAN PRESTASI BELAJAR KIMIA PESERTA DIDIK KELAS X SEMESTER 1 SMK NEGERI 3 YOGYAKARTA TAHUN PELAJARAN 2013/2014.

0 0 1

EFEKTIVITAS PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TALKING CHIPS TERHADAP MOTIVASI DAN PRESTASI BELAJAR KIMIA PESERTA DIDIK KELAS X SEMESTER 1 SMK NEGERI 3 YOGYAKARTA TAHUN PELAJARAN 2013/2014.

0 0 1

EFEKTIVITAS MODEL PEMBELAJARAN BERBASIS MASALAH (PROBLEM BASED LEARNING) PADA PEMBELAJARAN KIMIA TERHADAP MOTIVASI DAN PRESTASI BELAJAR PESERTA DIDIK KELAS X SEMESTER 2 SMA NEGERI 2 SLEMAN TAHUN AJARAN 2012/2013.

0 0 1

EFEKTIVITAS MODEL PEMBELAJARAN BERBASIS MASALAH (PROBLEM BASED LEARNING) PADA PEMBELAJARAN KIMIA TERHADAP MOTIVASI DAN PRESTASI BELAJAR PESERTA DIDIK KELAS X SEMESTER 2 SMA NEGERI 2 SLEMAN TAHUN AJARAN 2012/2013.

0 0 1