60
b. Uji-t Beda Subjek
Uji-t beda subjek digunakan untuk mengetahui ada tidaknya perbedaan motivasi belajar kimia peserta didik antara kelas eksperimen dan kelas kontrol.
Uji-t beda subjek dilakukan terhadap gain skor, yaitu selisih antara skor motivasi awal dan motivasi akhir belajar kimia peserta didik baik kelas eksperimen maupun
kelas kontrol. Hipotesis nol Ho untuk uji ini adalah tidak ada perbedaan yang signifikan
pada motivasi belajar antara peserta didik yang mengikuti pembelajaran kimia dengan menggunakan media pembelajaran video PowToon dengan peserta didik
yang mengikuti pembelajaran tanpa menggunakan media pembelajaran video PowToon. Sedangkan hipotesis alternative Ha untuk uji ini adalah ada perbedaan
yang signifikan pada motivasi belajar antara peserta didik yang mengikuti pembelajaran kimia dengan menggunakan media pembelajaran video PowToon
dengan peserta didik yang mengikuti pembelajaran tanpa menggunakan media pembelajaran video PowToon. Uji-t beda subjek ini dilakukan dengan
menggunakan program SPSS Statistik 21. Ringkasan hasil uji-t beda subjek dapat dilihat pada Tabel 12 dan hasil uji-t beda subjek selengkapnya dapat dilihat pada
Lampiran 19.
Tabel 12. Hasil Uji-t Beda Subjek Motivasi Belajar Peserta didik
Sumber Rerata
Df T
hitung
Signifikansi P Eksperimen
14,93 53
1.135 0,261
Kontrol 9,93
Berdasarkan hasil analisis uji-t beda subjek terhadap data motivasi belajar kimia peserta didik diperoleh harga t
hitung
= 1.135 dan P = 0,261 pada taraf
61
signifikansi 5 dan t
tabel
= 2.000. Sehingga t
hitung
1.135 t
tabel
2.000. Sedangkan untuk P
signifikansi
= 0,261 dimana P
sig
0,05. Harga ini menunjukkan bahwa hipotesis nol Ho diterima yang berarti
bahwa tidak ada perbedaan motivasi belajar kimia yang signifikan antara peserta didik yang mengikuti pembelajaran kimia dengan menggunakan media
pembelajaran video PowToon dengan peserta didik yang mengikuti pembelajaran kimia tanpa menggunakan media pembelajaran video PowToon karena harga P
sig
0.05 atau memiliki peluang kesalahan diatas 5 yaitu sebesar 26.1. Hasil analisis uji-t beda subjek selengkapnya dapat dilihat pada Lampiran 19.
Uji-t beda subjek selanjutnya digunakan untuk mengetahui ada tidaknya perbedaan prestasi belajar kimia peserta didik antara kelas eksperimen dan kelas
kontrol. Uji-t beda subjek dilakukan terhadap nilai prestasi peserta didik kelas eksperimen dan nilai prestasi belajar peserta didik kelas kontrol.
Hipotesis nol Ho untuk uji ini adalah tidak ada perbedaan yang signifikan pada prestasi belajar kimia antara peserta didik yang mengikuti pembelajaran
kimia dengan menggunakan media pembelajaran video PowToon dengan peserta didik yang mengikuti pembelajaran tanpa menggunakan media pembelajaran
video PowToon. Sedangkan hipotesis alternative Ha untuk uji ini adalah ada perbedaan yang signifikasn pada prestasi belajar kimia antara peserta didik yang
mengikuti pembelajaran kimia dengan menggunakan media pembelajaran video PowToon dengan peserta didik yang mengikuti pembelajaran tanpa menggunakan
media pembelajaran video PowToon. Uji-t beda subjek ini dihitung dengan menggunakan program SPSS Statistik 21. Ringkasan hasil uji-t beda subjek untuk
Kategori