Latar Belakang Jurnal Kultura | Universitas Muslim Nusantara Al Washliyah

Padangsidimpuan adalah 7,5. Berdasarkan uraikan diatas maka penulis tertarik untuk melakukan penelitian terhadap hal rangan Narasi pada Siswa Kelas XII SMA Negeri 1 Padangsidimpuan. B.I dentifikasi M asalah Dari latar belakang di atas, banyak faktor-faktor yang mempengaruhi kemampuan menulis siswa yang berasal dari siswa itu antara lain: minat, sikap, kesehatan dan pengetahuan atau kemampuan yang dimiliki karangan narasi. Dari faktor-faktor yang mempengaruhi di atas, dapat ditarik kesimpulan bahwa apabila segala hambatan ini dapat di atasi maka hasil belajar siswa dalam bidang studi Bahasa Indonesia khususnya penggunaan tanda baca dan ejaan dalam keterampilan menulis akan meningkat. C.Batasan M asalah M engingat banyaknya faktor yang mempengaruhi keterampilan menulis siswa sebagaimana yang diuraikaan dalam identifikasi masalah di atas, kiranya peneliti mengalami kendala terutama dalam hal kemampuan, biaya, dan waktu. Oleh karena itu, dalam penelitian ini penulis hanya menyoroti salah satu faktor saja, yaitu faktor ejaan dan tanda baca terhadap kemampuan menulis narasi. Kajian ini difokuskan pada siswa Kelas XII SM A Negeri 1 Padangsidimpuan. D.Rumusan M asalah Berdasarkan judul yang diajukan penulis dalam penelitian ini maka penulis mengajukan rumusan permasalahan yang akan dicari penyelesaiannya sebagai suatu alternatif solusi dalam upaya membantu siswa yang mengalami kesulitan paada pelajaran Bahasa Indonesia, Khususnya Keterampilan menulis narasi. Adapun rumusan masalah pada penelitian ini adalah: Bagaimanakah pemahaman siswa SM A Negeri 1 Padangsidimpuan tentang Ejaan dan Tanda Baca? E.Tujuan Penelitian Setiap melakukaan penelitian tentu ada tujuan tertentu. Penelitian ini bertujuan untuk melihat gambaran dan hubungan yang jelas antara kedua variabel, yaitu variabel x atau bebas dan variabel y atau terikat. Dalam penelitian ini yang menjadi penelitian bebas adalah ejaan dan tanda baca, sedangkan variabel yang terikat adalah menulis karangan narasi siswa Kelas XII SM A Negeri 1 Padangsidimpuan. Dalam pemecahan masalah penelitian sudah tentu lebih dahulu diperlukan bagaimana bisa terjadi suatu masalah, sehingga hasil penelitian dapat diterima oleh umum. Agar lebih terarah dan terperinci maka yang menjadi tujuan penelitian penulis adalah: Untuk mencari data dan informasi secara lengkap mengenai kemampuan menulis narasi siswa kelas XII SM A Negeri 1 Padangsidimpuan.

A. D eskripsi Teoritis

Dengan menulis seseorang dapat mengungkapkan pikiran, gagasan, perasaan, dan pikiran untuk tujuan dan maksud tertentu yang dinyatakan oleh H.G. Tarigan dalam kutipan Surimiharja kiskan lambang-lambang grafik yang menggambarkan suatu bahasa yang difahami oleh seseorang sehingga orang lain dapat membaca lambang-lambang grafik tersebut. Dalam menulis perlu adanya suatu bentuk ekspresi gagasan yang berkesinambungan dan mempunyai urutan logis dengan menggunakan kosa kata dan tata bahasa atau kaidah yang digunakan sehingga dapat menggambarkan atau mengajukan informasi yang jelas akhirnya kegiatan menulis akan tercipta atau terwujud dengan baik, sehingga terampil dalam menulis. Keterampilan adalah suatu kemampuan untuk melakukan kegiatan secara baik dan tepat, Jadi keterampilan menulis adalah kemampuan menulis dengan baik, mampu mengungkapkan maksudnya dengan jelas sehingga orang lain memahami apa yang diungkapkannya. Hal ini sesuai dengan pendapat yang dikemukakan oleh M orse dalam kutipan H.G. Tarigan bahwa: Tulisan dikemukakan oleh orang terpelajar untuk merekam, meyakinkan, melaporkan serta mempengaruhi orang lain dan maksud serta tujuan tersebut hanya bisa tercapai dengan baik oleh orang-orang para penulis yang dapat menyusun pikirannya serta mengutarakannya dengan jelas dan mudah difahami. M elihat kajian diatas, menulis sangat luas cakupannya, maka penulis mengambil salah satu diantaranya yaitu, tulisan bentuk narasi. Narasi merupakan sebuah tulisan yang menceritakan peristiwa tutunan yang menceritakan suatu hal aatau kejadian. Berdasarkan uraian di atas menurut Gor wacana yang sasaran utamanya adalah tindak-tanduk yang dijalin dan dirangkaikan menjadi sebuah peristiwa yang terjadi dalam suatu kegiatan waktu. Antara peristiwa selalu terdapat perbedaan minimal yang menyangkut tujuan dan sasarannya. Maka narasi itu ada yang bertujuan untuk memberi informasi dan ada yang menimbulkan daya khayal. Dari pendapat-pendapat yang telah diuraikan dapat diaambil kesimpulan bahwa keterampilan menulis narasi adalah kemampuan seseorang dalam melukiskan dan mengungkapkan pikiran, gagasan, ide, dan kehendak kepada orang lain secara tertulis yang menceritakan kejadian atau peristiwa berapa karangan sesuai dengan tata bahasa dan kaidah-kaidah bahasa indonesia. Akhirnya karangan itu mudah dibaca, dimengerti dan difahami orang yang membacanya. Pengertian Ejaan dan Tanda Baca Ejaan Ejaan dalam bahasa ragam tulis sangat penting, agar jangan timbul kesewanangan dalam hal dari pada peraturan bagaimana menggambarkan lambang-lambang bunyi dan bagaimana inter-relasi antara lambang-