dan bukan yang bersumber dari wahyu atau firman Allah SWT. Dari pengertian di atas secara terminology iman kepada kitab-kitab Allah adalah:
M empercayai dan meyakini bahwa Allah Swt telah menurunkan kitab-kitabnya kepada para Rasulnya agar kitab-kitabnya itu dijadikan sebagai pedoman hidup way of life umat manusia
agar mereka memperoleh kebahagiaan dunia dan akhirat.
C. M etodelogi Penelitian
Penelitian ini dilakukan di SM P Negeri 39 M edan yang beralamat di J1.Young Panah H ijau M edan selama 6 bulan yaitu mulai Januari sampai dengan Juni 2016.
Subyek penelitian adalah siswa Kelas VI II-C SM P Negeri 39 M edan tahun pelajaran 20152016. Siswa Kelas VIII-C SM P Negeri 39 M edan yang berjumlah 40 orang. Penyebab kelas
ini menjadi subyek penelitian adalah karena aktivitas dan hasil belajar yang rendah pada umumnya belum mencapai KKM 75.
Alasan penetapan objek penelitian di kelas tersebut adalah karena Penelitian Tindakan Kelas ini dilakukan di sekolah tempat peneliti mengajar dan bertujuan untuk memperbaiki dan
meningkatkan proses pembelajaran di SM P Negeri 39 M edan. M odel yang digunakan dalam penelitian ini adalah M odel Kemmis yang dirancang dengan
proses siklus cyclical yang terdiri dari 4 empat fase kegiatan yaitu: merencanakan planning, melakukan tindakan action, mengamati observation, dan merefleksi reflectif. Tahap-tahapan
ini terus berulang sampai permasalahan dianggap telah teratasi.
Sumber: Kemmis dalam Sukardi 2005 Gambar 3.1 Siklus M odel Kemmis
D . H asil Penelitian D an Pembahasan
Pada pengamatan awal yang dilakukan oleh peneliti didapat data awal hasil belajar siswa seperti pada Tabel 1 berikut ini:
TABEL 1. D ATA AW AL H ASI L BELAJAR SI SW A NO
NAM A SI SW A NI LAI AW AL
0 1000
1 AGENG BELLA APRILIA
60 2
ANDINI AZZAH RA 50
3 ANDREANSYAH
50 4
ANNAS TASYA M UH AIRA 55
5 AULIA ISTIQOM AH
40 6
DAREN ARIANSYAH 70
7 DELFI H ALDIN
45 8
DESI SINTA AM ELIA 50
11 FADILLAH AZIZAH PUTRI
50 12
FAINE AKM AL 50
13 FIKRI
75 14
FITRI M UTIARA SYAQINAH 50
15 INDAH LESTARI
65 16
IRGI AH M AD FACH ROZI CH AN 55
17 JIH AN PUTRI WULANDARI
40 18
JULI ARSA 60
19 M AH DI M ARW AN
70 20
M ARJAN FRISIAN ASM UNI K 60
21 M UH AM M AD ADE RACH M AN
55 22
M UH AM M AD DEDE REPLY PRATAM A 50
23 M UH AM M AD RAFLI ARKAN TANJUNG
75 24
M UH AM M AD ZH AKI RAM ADH AN 50
25 NABILLA ALIFIAH
70 26
NADILA 55
27 NUR SYAH ARA ANGGRAINI TANJUNG
40 28
NURUL FADI LAH 35
29 NURUL H AYATI BR M ARPAUNG
50 30
PUTRI EKA SETI A 60
31 RANGGA ABDI PAM UNGKAS
50 32
RYAN H IDAYAT 50
33 SH IVA SALZABH ILA
55 34
SISKA SALSA BILLA 40
35 SITI NURAISYAH
70 36
SOFIATUL JAM ILLAH 50
37 TENGKU JIH AN FADILA FAUZI
60 38
VIA AM ALIA 55
39 WIDYA AULIA GUNAWAN
65 40
WINDA SYAH RANI 75
JUM LAH NI LAI 2225
RATA - RATA 55,60
Catatan : KKM = 75
Berdasarkan tabel tersebut, dapat disimpulkan bahwa kemampuan awal siswa:
Banyaknya siswa = 40 Orang
Siswa tuntas belajar ada 3 orang
Prosentase siswa yang telah tuntas belajar = 3 : 40 x 100 = 7,50
Siswa yang belum tuntas ada 37 orang
Prosentase siswa yang belum tuntas = 37 : 40 x 100 = 92,50 Secara klasikal kemampuan awal sebagai berikut :
Siswa dengan hasil pre tes menurut KKM harus mencapai 75 , sebagai
hasil data awal pretes baru mencapai 7,50. Pada pengamatan siklus 1 dan siklus 2 yang dilakukan oleh peneliti dan kolaborator selaku
observer didapat data hasil belajar siswa seperti pada tabel 2 berikut ini:
