commit to user 2
Guru meminta siswa untuk mempersiapkan diri untuk mengerjakan evaluasi mandiri tentang materi yang telah
dibahas sebelumnya 3
Guru memberikan soal evaluasi tentang macam bukti transaksi dan jurnal umum
4 Siswa mengerjakan evaluasi, guru mengawasi jalannya
evaluasi agar siswa mengerjakan secara individual dan tidak bekerjasama dengan temannya
5 Guru meminta siswa mengumpulkan lembar jawabnya
setelah waktu mengerjakan selesai 6
Guru menarik kesimpulan dari soal yang telah diberikan, agar siswa mengetahui kesalahannya
7 Guru menutup pelajaran dengan salam
2 Peneliti dan guru menyusun Rencana Pelaksanaan Pembelajaran
RPP untuk materi pencatatan transaksi ke dalam jurnal umum macam dan analisis bukti transaksi dengan menggunakan metode
pembelajaran Teams Games Tournament TGT. 3
Peneliti dan guru menyusun instrumen penelitian yang berupa tes dan non-tes. Instrumen tes bersumber dari hasil tournament siswa pada
kelompoknya serta tes individual, sedangkan instrumen non-tes dinilai berdasarkan hasil observasi partisipasi siswa dalam KBM.
b. Pelaksanaan Tindakan Siklus I
Pelaksanaan tindakan siklus I dilaksanakan selama 3 kali pertemuan seperti yang telah direncanakan. Pertemuan I dilaksanakan
pada hari Selasa, 1 Februari 2011 dengan alokasi waktu 1 x 45 menit. Pertemuan II dilaksanakan pada hari Senin, 7 Februari 2011 dengan
alokasi waktu 2 x 45 menit. Pertemuan III dilaksanakan pada hari Selasa, 8 Februari 2011 dengan alokasi waktu 1 x 45 menit. Kegiatan
pembelajaran berlangsung di ruang kelas XI IS 4 sesuai dengan skenario dan RPP yang telah direncanakan sebelumnya.
commit to user Materi pada pelaksanaan tindakan siklus I adalah macam-macam
dan analisis bukti transaksi, serta definisi dan fungsi jurnal umum. Pertemuan pertama digunakan guru untuk menjelaskan materi tersebut
dan menjelaskan metode pembelajaran Teams Games Tournament TGT yang akan digunakan pada pertemuan berikutnya. Pertemuan kedua
digunakan untuk penguatan materi yang dilanjutkan tournament antar kelompok menggunakan macromedia flash berupa permainan roda
impian. Dalam tournament ini tiap kelompok berlomba-lomba mendapatkan poin dan sticker keaktifan sebanyak-banyaknya dengan
menjawab pertanyaan yang muncul. Kelompok yang mampu menjelaskan jawaban, maka diberi penghargaan sticker keaktifan. Sticker ini
dimaksudkan untuk memancing motivasi siswa dalam berpartisipasi aktif di kelas. Pada pertemuan ketiga, dilaksanakan evaluasi belajar dengan
membagikan soal kepada siswa kemudian siswa mengerjakan secara individual. Setelah evaluasi belajar selesai, dilakukan penyerahan hadiah
kepada kelompok yang paling banyak memperoleh poin dan sticker keaktifannya.
Berikut rangkaian pelaksanaan tindakan pada siklus I: 1
Pertemuan I Selasa, 1 Februari 2011 a.
Guru mengucap salam dan mengecek kehadiran presensi siswa. Pada pertemuan I, semua siswa hadir dan tidak ada yang absen.
b. Guru menyampaikan bahwa siswa harus mampu memahami
macam dan analisis bukti transaksi. c.
Guru memberikan penjelasan pembelajaran akuntansi kali ini akan menggunakan metode pembelajaran Teams Games Tournament
TGT. d.
Guru mengawali pelajaran dengan apersepsi untuk mengingat kembali ingatan siswa mengenai bukti transaksi dan jurnal umum.
Pada saat itu hanya beberapa siswa yang mengemukakan pendapatnya yaitu Erfina, Novan, Rendy dan Putri. Kemudian guru
menjelaskan materi secara singkat.
commit to user e.
Guru membagi siswa untuk duduk di kelompoknya masing-masing yang telah ditentukan, siswa mendapatkan kesempatan untuk
memperdalam materi kembali bersama anggota kelompoknya, f.
Guru memberikan kesempatan kepada siswa untuk bertanya mengenai materi yang belum dipahami. Pada saat itu Farida, Nila
dan Vembrian yang mulai bertanya. g.
Guru menutup pelajaran dengan menarik kesimpulan dan menginformasikan bahwa pada pertemuan berikutnya akan
diadakan tournament antar kelompok. 2
Pertemuan II Senin, 7 Februari 2011 a.
Guru mengucap salam dan mengecek kehadiran siswa. Pada pertemuan ini satu siswa tidak masuk karena sakit, yaitu Winda.
b. Siswa duduk dikelompoknya masing-masing sebelum tournament
dimulai, guru mengkondisikan kelas. c.
Guru memulai tournament dengan macromedia flash yang berbentuk roda impian. Perwakilan kelompok berhak memutar roda
impian yang telah disiapkan secara bergantian dan setiap kelompok wajib menjawab pertanyaan yang muncul dalam lembar kerja yang
telah tersedia. Perwakilan kelompok I-IX yakni, Novan, Aldi, Dimas, Marissa, Febriawan, Said, Putri, Nila, Andira dan
Andrianto. d.
Guru memberikan kesempatan pada kelompok yang mampu untuk mengemukakan
pembahasan jawaban,
dan memberikan
penghargaan berupa sticker sebagai tanda partisipasi. e.
Guru memberikan penguatan atas jawaban siswa f.
Di akhir tournament kelompok IV mempunyai skor tertinggi dan sticker terbanyak dan dinyatakan sebagai pemenang.
g. Guru mengakhiri pelajaran dengan memberikan kesimpulan dan
menginformasikan bahwa pertemuan selanjutnya akan diadakan evaluasi.
commit to user 3
Pertemuan III Selasa, 8 Februari 2011 a.
Guru membuka pelajaran dengan salam dan mengecek kehadiran siswa. Pertemuan kali ini satu siswa absen, yaitu Winda.
b. Guru meminta siswa untuk mempersiapkan diri sebelum
mengerjakan evaluasi mandiri. c.
Guru membagikan soal evaluasi kemudian siswa mengerjakan dengan tertib. Guru mengawasi jalannya evaluasi agar siswa
mengerjakan secara individual dan tidak bekerjasama dengan temannya. Dalam pelaksanaanya masih terlihat siswa yang bekerja
sama dengan temannya, namun hal ini dapat diatasi, guru memberikan teguran kepada siswa yang bekerjasama.
d. Waktu mengerjakan selesai, guru meminta siswa mengumpulkan
lembar jawabnya dan membahas singkat evaluasi tersebut. e.
Guru membagikan angket motivasi belajar siswa. f.
Guru memberikan reward kepada kelompok yang memenangkan tournament kemudian menutup pelajaran dengan salam
c. Observasi dan Interpretasi Siklus I
