commit to user Kerangka berpikir tersebut di atas jika diwujudkan bagan akan nampak
sebagai berikut:
Gambar.1 . Kerangka Berpikir
D. Hipotesis Tindakan
Hipotesis merupakan jawaban sementara terhadap masalah yang dihadapi, sebagai alternatif tindakan yang dipandang paling tepat untuk
memecahkan masalah yang telah dipilih untuk diteliti. Berdasarkan landasan teori yang mencakup tinjauan pustaka, hasil penelitian yang relevan serta kerangka
pemikiran, maka dapat penulis merumuskan hipotesis sebagai berikut ”Penerapan
metode pembelajaran kooperatif tipe Teams Games Tournaments TGT menggunakan macromedia flash dapat meningkatkan kualitas pembelajaran
akuntansi siswa kelas XI IS 4 SMA Batik 1 Surakarta tahun pelajaran 20102011
”. Proses pembelajaran akan berpengaruh terhadap prestasi
belajar
Prestasi belajar dipengaruhi faktor intern motivasi belajar dan ekstern metode dan media
Metode konvensional, penggunaan media kurang
optimal Metode TGT menggunakan
macromedia flash
Motivasi, partisipasi siswa pasif dalam pembelajaran
Motivasi, partisipasi siswa aktif dalam pembelajaran
Prestasi belajar siswa rendah Prestasi belajar siswa meningkat
commit to user
BAB III METODOLOGI PENELITIAN
A. Tempat dan Waktu Penelitian
1. Tempat Penelitian
Penelitian ini dilaksanakan di SMA Batik 1 Surakarta yang beralamatkan di Jalan Slamet Riyadi 445 Surakarta. Alasan pemilihan tempat tersebut adalah:
a. Penelitian yang bertema penerapan metode pembelajaran kooperatif tipe
Teams Games Tournament TGT menggunakan macromedia flash untuk meningkatkan prestasi belajar akuntansi siswa dengan jenis penelitian
tindakan kelas belum pernah dilakukan pada siswa XI IS 4 SMA Batik 1 Surakarta, sehingga terhindar dari kemungkinan penelitian ulang.
b. Pihak sekolah memberikan ijin kepada peneliti untuk melakukan penelitian
tersebut. c.
Lokasi penelitian dekat dengan tempat tinggal peneliti, sehingga efisien waktu dan biaya.
Pelaksanaan ini dilakukan dengan dua siklus, berkolaborasi dengan guru mata pelajaran yang membantu dalam pelaksanaan perencanaan, tindakan,
observasi dan refleksi selama penelitian berlangsung, sehingga kegiatan penelitian terkontrol sekaligus menjadi kevalidan hasil penelitian.
2. Waktu Penelitian
Waktu untuk kegiatan ini adalah mulai dari bulan November 2010 sampai dengan bulan Maret 2011. Waktu ini meliputi kegiatan persiapan, penyusunan
proposal, perencanaan tindakan, implementasi tindakan, serta penyusunan laporan dengan jadwal sebagai berikut:
commit to user Tabel 1. Jadwal Pelaksanaan Kegiatan dalam Penelitian
Jenis Kegiatan November Desember
Januari Februari
Maret 1.Persiapan Penelitian
a. Penyusunan Judul b. Penyusunan
proposal c. Perijinan
2. Perencanaan Tindakan
3. Implementasi Tindakan
a. Siklus I b. Siklus II
4. Review 5. Penyusunan
Laporan
B. Subyek dan Obyek Penelitian
1. Subyek Penelitian
Dalam Penelitian Tindakan Kelas PTK ini yang menjadi subyek penelitian adalah SMA Batik 1 Surakarta pada siswa kelas XI IS 4 yang terdiri
dari 38 siswa.
2. Obyek Penelitian
Objek penelitian pada penelitian ini adalah berbagai kegiatan yang terjadi di dalam kelas selama berlangsungnya proses belajar mengajar yang terdiri dari:
a. Pemilihan strategi atau metode pembelajaran.
b. Pelaksanaan metode pembelajaran yang dipilih, yaitu dengan metode
pembelajaran kooperatif tipe Teams Games Tournament. c.
Motivasi siswa dalam kegiatan pembelajaran d.
Partisipasi siswa dalam kegiatan pembelajaran. e.
Materi pelajaran: Pencatatan transaksi ke dalam jurnal umum f.
Hasil pencapaian prestasi belajar.
C. Sumber Data
Dalam pemilihan sumber data, peneliti harus benar-benar berpikir mengenai kelengkapan informasi yang akan dikumpulkan dan kevalidtannya. Sumber data
dalam penelitian ini, antara lain:
commit to user 1.
Informan Yang menjadi informan dalam penelitian ini adalah guru mata pelajaran
Akuntansi kelas XI di SMA Batik 1 Surakarta tahun pelajaran 2012011. 2.
Tempat atau lokasi Tempat atau lokasi dalam penelitian tindakan kelas ini adalah kelas XI Ilmu
Sosial 4 SMA Batik 1 Surakarta. 3.
Aktivitas Melalui pengamatan pada peristiwa atau aktivitas, peneliti bisa mengetahui
proses bagaimana sesuatu terjadi secara langsung. Peristiwa dalam penelitian ini adalah proses kegiatan belajar mengajar mata pelajaran Akuntansi.
4. Dokumen
Dokumen dan arsip sebagai sumber data yang ada kaitannya dengan permasalahan dalam penelitian tindakan kelas ini, yaitu: silabus, Rencana
Pelaksanaan Pembelajaran RPP dan hasil pekerjaan siswa, dalam hal ini siswa kelas XI Ilmu Sosial 4 SMA Batik1 Surakarta tahun pelajaran
20102011.
D. Pendekatan Penelitian
