commit to user kemampuan perseptual, d keharmonisan atau ketepatan, e gerakan ketrampilan
kompleks dan f gerakan ekspresif dan interpretatif. Sementara itu Oemar Hamalik 1989: 13 menjelaskan beberapa pengertian tentang konsepsi hasil
belajar sebagai berikut: a
Hasil-hasil belajar secara fungsional bertalian satu sama lain, tetapi dapat didiskusikan secara terpisah.
b Hasil-hasil belajar adalah pola-pola perbuatan, nilai-nilai, pengertian-
pengertian, sikap-sikap, apresiasi, abilitas, dan keterampilan. c
Hasil-hasil belajar diterima oleh peserta didik apabila memberi kepuasan pada kebutuhannya dan berguna serta bermakna baginya.
d Hasil-hasil belajar dilengkapi dengan jalan serangkaian pengalaman
yang dapat dipersamakan dan dengan pertimbangan yang baik. e
Hasil-hasil belajar itu lambat laun dipersatukan menjadi kepribadian dengan kecepatan yang berbeda-beda.
f Hasil-hasil belajar yang telah tercapai bersifat kompleks dan dapat
berubah-ubah, jadi tidak sederhana dan statis. Hasil belajar di kalangan peserta didik terdapat perbedaan disebabkan
oleh berbagai faktor alternatif, antara lain faktor kematangan akibat kemajuan umur kronologis, latar belakang pribadi masing-masing, sikap dan bakat terhadap
bidang mata pelajaran, jenis mata pelajaran yang diberikan, dan sebagainya. Berdasarkan penjelasan tersebut diatas, dapat disimpulkan bahwa hasil
belajar adalah kemampuan yang dicapai oleh siswa dalam penguasaan pengetahuan dan keterampilan suatu mata pelajaran tertentu sesuai dengan tujuan
yang diharapkan. Hasil belajar yang diperoleh dapat berupa keterampilan, pengetahuan, kebiasaan dan cita-cita. Hasil belajar terdiri dari tiga ranah yakni
ranah kognitif, ranah afektif dan ranah psikomotoris yang semuanya sudah terangkum dalam ketuntasan hasil belajar.
4. Hakikat Motivasi Belajar
a. Pengertian Motivasi Belajar
Menurut Nana Sudjana 1996:27, “Perhatian dan motivasi merupakan prasyarat utama dalam proses belajar mengajar. Tanpa adanya
perhatian dan motivasi, hasil belajar yang dicapai tidak akan optimal”. Kata “motif” diartikan sebagai daya upaya yang mendorong seseorang untuk
commit to user melakukan sesuatu. Motivasi dapat dikatakan sebagai daya penggerak dari
dalam dan di dalam subjek untuk melakukan aktivitas-aktivitas tertentu demi mencapai suatu tujuan.
Menurut Mc Donald dalam Sardiman 2004:73, motivasi adalah energi da
lam diri seseorang yang ditandai dengan munculnya “feeling” dan didahului dengan tanggapan terhadap adanya tujuan. Dari pengertian yang
dikemukakan Mc Donald, motivasi mengandung tiga elemen penting, yaitu: 1
Bahwa motivasi itu mengawali terjadinya perubahan energi pada diri setiap individu manusia.
2 Motivasi ditandai dengan munculnya rasa, “feeling”, afeksi
seseorang 3
Motivasi akan dirangsang karena adanya tujuan. Jadi dalam hal ini sebenarnya motivasi merupakan respons dari suatu aksi, yakni
tujuan yang menyangkut soal kebutuhan. Motivasi dalam kegiatan belajar dapat dikatakan sebagai keseluruhan
daya penggerak di dalam diri siswa yang menimbulkan kegiatan belajar, yang menjamin kelangsungan dari kegiatan belajar dan yang memberikan arah
pada kegiatan belajar sehingga tujuan yang dikehendaki oleh subjek belajar itu dapat tercapai. Motivasi belajar adalah faktor psikis yang bersifat non-
intelektual Sardiman A.M, 2004:75. Peranannya yang khas adalah dalam hal penumbuhan gairah, merasa senang dan semangat untuk belajar. Siswa
yang memiliki motivasi kuat akan mempunyai banyak energi untuk melakukan kegiatan belajar, sehingga hasil belajar ikut optimal.
Berdasarkan pendapat yang telah diuraikan diatas, dapat disimpulkan bahwa motivasi belajar adalah suatu perubahan energi dalam diri seseorang
atau peserta didik dengan timbulnya perasaan dan keinginan yang kuat untuk belajar secara aktif, kreatif, efektif, inovatif dan menyenangkan untuk
mencapai tujuan yang dikehendaki baik aspek kognitif, afektif, maupun psikomotor. Motivasi belajar dianggap penting dalam upaya belajar dan
pembelajaran, karena hasil belajar akan optimal bila terdapat motivasi belajar yang kuat. Makin tepat motivasi yang diberikan, makin berhasil pula
pelajaran itu.
commit to user
b. Karakteristik Motivasi
