commit to user h
Perwakilan kelompok yang mampu mengemukakan pembahasan jawaban, mendapatkan penghargaan berupa sticker
keaktifan. i
Pada tournament yang kedua ini, kelompok yang mempunyai skor tertinggi dan sticker terbanyak adalah kelompok I
j Sebelum mengakhiri pelajaran, guru membagikan angket
motivasi belajar, kemudian menginformasikan pertemuan selanjutnya akan diadakan evaluasi mandiri
2
Pertemuan II Selasa, 23 Februari 2011
a Guru membuka pelajaran dengan salam dan mengecek
kehadiran siswa. Pada pertemuan ini semua siswa hadir. b
Guru meminta siswa untuk mempersiapkan diri untuk mengerjakan evaluasi mandiri kemudian guru memberikan
soal. c
Guru mengawasi jalannya evaluasi siswa terlihat percaya diri dan bekerja mandiri, hanya satu dua anak yang terlihat
bekerjasama namun langsung mendapat teguran dari guru. d
Guru menarik kesimpulan dan menutup pelajaran dengan salam.
c. Observasi dan Interpretasi Siklus II
Peneliti menggunakan lembar observasi dan partisipasi yang telah disusun dalam mengamati proses pembelajaran akuntansi. Lembar
observasi digunakan untuk mengamati jalannya pembelajaran akuntansi dengan metode pembelajaran kooperatif tipe Teams Games Tournament
TGT, sedangkan lembar partisipasi digunakan untuk mencatat keaktifan siswa selama pembelajaran berlangsung. Pertemuan pertama dilaksanakan
pada hari Senin, 21 Februari 2011 di kelas XI IS 4. Pada pertemuan ini guru menjelaskan materi pencatatan transaksi ke dalam jurnal umum
kepada siswa, kemudian dilanjutkan penjelasan ulang metode pembelajaran kooperatif tipe Teams Games Tournament TGT. Guru
memberikan kesempatan kepada siswa memperdalam materinya dengan
commit to user kelompoknya, dan memberikan kesempatan bertanya bagi siswa yang
kurang paham sebelum tournament dimulai. Setelah masing-masing kelompok siap, maka guru membagikan lembar jawab untuk tiap
kelompok, dan tournament pun dimulai. pada tournamnet kali ini, tiap kelompok wajib mengirimkan anggotanya secara bergantian untuk duduk
di meja tournament guna menjawab pertanyaan yang muncul, sehingga semua anggota kelompok mendapatkan kesempatan untuk menjawab
pertanyaan. Kelompok yang menjawab dengan benar mendapatkan poin, dan dilanjutkan penjelasan jawaban, dimana kelompok yang mampu
menjelaskan jawabannya akan mendapatkan sticker keaktifan. Pada akhir tournament, kelompok yang mempunyai poin dan sticker keaktifan
terbanyak maka dinyatakan sebagai pemenang dalam tournament dan berhak mendapatkan reward hadiah. Pertemuan yang kedua,
dilaksanakan pada hari Selasa, 22 Februari 2011merupakan pertemuan terakhir dalam siklus II. Dalam pertemuan ini guru memberikan evaluasi
individual kepada siswa untuk mengetahui sejauh mana pencapaian hasil belajar siswa dengan menggunakan metode kooperatif tipe Teams Games
Tournament TGT. Berdasarkan hasil angket yang telah dibagikan, siswa yang
termotivasi untuk belajar akuntasi meningkat menjadi 87,63 siswa, sedangkan 12,37 lainnya belum termotivasi. Sementara itu, dari hasil
observasi terhadap pelaksanaan proses pembelajaran akuntansi, diperoleh informasi mengenai tingkat partisipasi siswa selama kegiatan belajar
mengajar berlangsung, sebagai berikut:
commit to user Tabel 5. Partisipasi Belajar Siswa Siklus II
Aspek yang diteliti Persentase Ketercapaian
Partisipasi Siswa Siswa Aktif
Belum Aktif Keaktifan dalam apersepsi
78,95 21,05
Keaktifan dalam kelompok 86,84
13,16 Kemampuan dalam menjawab
84,21 15,79
Kemampuan mengemukakan pendapat 78,95
21,05 Sumber: Data primer yang diolah, 2011
Hasil observasi dan interpretasi tersebut bila diwujudkan dalam bentuk grafik, akan nampak sebagai berikut:
Tabel 6. Ketuntasan Hasil Belajar Siswa Siklus II Kriteria
Siklus II Keterangan
Jumlah Siswa Persentase
Tuntas 32
84,21 Tercapai
Tidak Tuntas 6
15,79 Sumber: data primer yang diolah, 2011
Gambar 6. Grafik Ketuntasan Belajar Siswa Siklus II
74 76
78 80
82 84
86 88
Apersepsi Berdiskusi Menjawab Pendapat
78.95 86.84
84.21 78.95
Gambar 5. Grafik Partisipasi Siswa Siklus II
20 40
60 80
100
Tuntas Tidak Tuntas
commit to user
d. Analisis dan Refleksi Tindakan Siklus II
