Pretest Kelompok Eksperimen Deskripsi Data Kelompok Eksperimen

99 Berdasarkan diagaram batang di atas menunjukkan bahwa pada kategori tinggi tidak ada satupun anak yang berada dalam kategori ini. Untuk kategori sedang sebanyak 10 anak, sedangkan kategori rendah sebanyak 2 anak.

2. Deskripsi Data Kelompok Eksperimen

a. Pretest Kelompok Eksperimen

Kegiatan pretest kelompok eksperimen tidak jauh berbeda dengan kelompok kontrol. Sebelum dilakukan pemberian tindakan, terlebih dahulu dilaksanakan pretest untuk mengetahui kemampuan awal perkembangan bahasa anak dalam menyimak dan berbicara. Pretest ini dilakukan dengan melihat seberapa jauh anak-anak menyimak ketika guru menceritakan sebuah cerita dan mengungkapkan apa yang ia dengar dengan berbicara. Aspek-aspek seperti yang tercantum pada tabel 7 digunakan sebagai pedoman untuk menilai. Pretest pada kelas eksperimen dilaksanakan pada hari Senin tanggal 12 Oktober 2015 pukul 08.00-09.00 WIB setelah anak-anak melaksanakan kegiatan seperti biasa yaitu salam, berdoa, dan bernyanyi. Berikut ini hasil pretest kelompok eksperimen: 100 Tabel 14. Hasil Pretest Kelompok Eksperimen Menghitung nilai akhir yang diperoleh anak: Nilai akhir = x 100 = x 100 = 66,66 dibulatkan = 67 dan perhitungan seterusnya. Nilai rata-rata kelas dihitung dengan rumus: No Nama Aspek yang dinilai Jumla h skor Nilai akhir Menyimak Berbicara I II III IV V VI VII 3 2 1 3 2 1 3 2 1 3 2 1 3 2 1 3 2 1 3 2 1 1. SW 3 2 2 2 2 2 1 14 67 2. AK 2 2 2 1 2 2 3 14 67 3. KA 1 1 1 1 1 1 3 9 43 4. MP 2 3 2 1 2 1 2 13 62 5. NL 1 2 2 2 1 1 2 11 52 6. AB 2 1 2 1 1 1 1 9 43 7. VH 1 1 2 1 1 1 1 8 38 8. AN 2 2 2 2 2 2 2 14 67 9. RS 3 2 2 2 2 1 1 13 62 10. SP 2 2 2 2 2 1 1 12 57 11. AF 1 1 1 2 2 1 1 9 43 12. AU 2 2 2 2 2 2 1 13 62 Jumlah nilai 663 Rata-rata 55 101 Nilai rata-rata = = = 55,25 dibulatkan = 55 Berdasarkan tabel di atas, hasil pretest pada penilaian perkembangan bahasa anak termasuk dalam kategori sedang. Hal tersebut dilihat dari skor rata-rata 55. Dengan nilai akhir tertinggi 67 dan nilai akhir terendah 38. Berikut ini nilai huruf hasil pretest kelompok eksperimen. Tabel 15. Nilai Huruf Hasil Pretest Kelompok Eksperimen No. Nama Jumlah Skor Nilai Akhir Nilai Huruf Kategori 1. SW 14 67 B Sedang 2. AK 14 67 B Sedang 3. KA 9 43 C Rendah 4. MP 13 62 B Sedang 5. NL 11 52 B Sedang 6. AB 9 43 C Rendah 7. VH 8 38 C Rendah 8. AN 14 67 B Sedang 9. RS 13 62 B Sedang 10. SP 12 57 B Sedang 11. AF 9 43 C Rendah 12. AU 13 62 B Sedang Menentukan nilai huruf dan kategori: Nilai maksimum ideal dari 12 anak tersebut yaitu 100 x 100 = x 100 = 100, maka mean ideal = x skor maksimum ideal. x 100 = 50. Sedangkan deviasi standar DS ideal dari tes tersebut x 50 = 16,66 dibulatkan = 17. 102 Batas lulus = mean, dengan 1 SUD = 1,5 DS, diperoleh perhitungan sebagai berikut: 1 Batas bawah C atau batas lulus = mean = 50. 2 Nilai di bawah 50 = C 3 Batas atas C = M + 2 SUD = M + 1,5 DS = 50 + 1,5 x 17= M + 25 = 75 4 Nilai di atas 75 = A Berdasarkan hasil perhitungan di atas, kemudian skor dari 12 anak ditransfer ke dalam nilai huruf seperti berikut ini: a Nilai di bawah 50, C= Rendah = 4 anak b Nilai 51 – 75, B = Sedang = 8 anak c Nilai di atas 75, A = Tinggi = tidak ada Tabel 16. Kategori Hasil Pretest Kelompok Eksperimen Kategori Rentang Nilai Nilai Huruf Jumlah Anak Persentase Tinggi Nilai ≥ 75 A Sedang Nilai 51 - 75 B 8 75 Rendah Nilai 50 C 4 25 Jumlah 12 100 Menghitung persentase: Persentase 8 anak = x 100 = x 100 = x 100 = 74,81 dibulatkan = 75 4 anak = x 100 = x 100 = x 100 = 25,18 dibulatkan = 25 103 Data tabel di atas menunjukkan bahwa tidak terdapat kategori tinggi, sedangkan kategori sedang 75 dan kategori rendah 25. Jika disajikan dalam gambar menjadi seperti berikut: Gambar 4. Diagram Batang Nilai Pretest Kelompok Eksperimen Berdasarkan diagaram batang di atas menunjukkan bahwa pada kategori tinggi tidak ada satupun anak yang berada dalam kategori ini. Untuk kategori sedang sebanyak 8 anak, sedangkan kategori rendah sebanyak 4 anak.

b. Pemberian Tindakan

Dokumen yang terkait

PENGARUH MEDIA AUDIO VISUAL GERAK TERHADAP KEMAMPUAN BERCERITA ANAK KELOMPOK B DI TK ABA 06 CABANG MEDAN T.A 2015/2016.

0 3 29

PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA GAMBAR SERI TERHADAP PERKEMBANGAN BAHASA ANAK PADA KELOMPOK B DI TK Pengaruh Penggunaan Media Gambar Seri Terhadap Perkembangan Bahasa Anak Pada Kelompok B Di Tk Pertiwi 2 Blimbing Sambirejo Sragen Tahun Ajaran 2016/2017.

0 2 13

PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA GAMBAR SERI TERHADAP PERKEMBANGAN BAHASA ANAK PADA KELOMPOK B DI TK Pengaruh Penggunaan Media Gambar Seri Terhadap Perkembangan Bahasa Anak Pada Kelompok B Di Tk Pertiwi 2 Blimbing Sambirejo Sragen Tahun Ajaran 2016/2017.

0 2 15

PENGARUH MEDIA AUDIO VISUAL TERHADAP PERKEMBANGAN KOGNITIF ANAK KELOMPOK B DI TK PERTIWI JENGGRIK II Pengaruh Media Audio Visual Terhadap Perkembangan Kognitif Anak Kelompok B Di Tk Pertiwi Jenggrik IISragen Tahun Ajaran 2016/2017.

0 3 17

PENGARUH MEDIA AUDIO VISUAL TERHADAP PERKEMBANGAN KOGNITIF ANAK KELOMPOK B DI TK PERTIWI JENGGRIK II Pengaruh Media Audio Visual Terhadap Perkembangan Kognitif Anak Kelompok B Di Tk Pertiwi Jenggrik IISragen Tahun Ajaran 2016/2017.

0 2 14

PENGARUH MEDIA AUDIO VISUAL TERHADAP PERKEMBANGAN EMOSI ANAK KELOMPOK B DI TK PERTIWI I GONDANG SRAGEN Pengaruh Media Audio Visual Terhadap Perkembangan Emosi Anak Kelompok B Di TK Pertiwi I Gondang Sragen Tahun Pelajaran 2013 / 2014.

0 1 17

PENGARUH MEDIA AUDIO VISUAL TERHADAP PERKEMBANGAN EMOSI ANAK KELOMPOK B DI TK PERTIWI I GONDANG SRAGEN Pengaruh Media Audio Visual Terhadap Perkembangan Emosi Anak Kelompok B Di TK Pertiwi I Gondang Sragen Tahun Pelajaran 2013 / 2014.

0 1 14

EFEKTIFITAS PENGGUNAAN MEDIA AUDIO TERHADAP PENINGKATAN PERKEMBANGAN SOSIAL EMOSIONAL ANAK KELOMPOK A TK.

1 2 175

PENINGKATAN KETERAMPILAN MENGOMUNIKASIKAN SAINS MELALUI MEDIA GRAFIS PADA ANAK KELOMPOK B TK ABA BALERANTE SLEMAN YOGYAKARTA.

0 0 263

TINGKAT PENCAPAIAN PERKEMBANGAN MOTORIK HALUS ANAK TK ABA KELOMPOK B SE-KECAMATAN MINGGIR SLEMAN YOGYAKARTA.

0 4 284