Zinur Roziqin, Muhammad, Moral Pendidikan di Era Global: Pergeseran Pola Interaksi Guru Murid di Era Global, Malang: Averroes Press, 2007
.
Lampiran 1
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN SIKLUS 1 RPP
Sekolah : MI Ainul Yaqiin
Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam
KelasSemester : II Ganjil
Pertemuan ke : 1
Alokasi Waktu : 2 x 35 Menit
Standar Kompetensi : Mengenal berbagai bentuk benda dan kegunaannya
serta perubahan wujud yang dapat dialaminya
1. KOMPETENSI DASAR
1.1 Mengidentifikasi ciri-ciri benda padat dan cair yang ada di lingkungan sekitar
2. INDIKATOR
1.1.1 Menunjukkan beragam jenis benda padat di sekitar. 1.1.2 Menunjukkan beragam jenis benda cair di sekitar
1.1.3 Membedakan ciri-ciri benda padat dan cair.
3. TUJUAN
1. Siswa dapat menunjukkan beragam jenis benda padat di sekitar 2. Siswa dapat menunjukkan beragam jenis benda cair di sekitar
3. Siswa dapat membedakan ciri-ciri benda padat dan cair.
4. MATERI PEMBELAJARAN
1. Materi Pokok : Mengenal bentuk benda
2. Sub Materi Pokok : Menyebutkan benda padat dan benda cair yang ada di lingkungan sekitar
5. METODE PEMBELAJARAN
Metode : Eksperimen
6. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN PENDAHULUAN 10 Menit
Kegiatan Guru Kegiatan Siswa
Nilai Karakter
A. Apersepsi
Memberi salam
dan memimpin do’a sebelum
memulai pembelajaran
Mengabsen dan
memeriksa kebersihan
kelas
Mengulas sekilas materi pembelajaran yang lalu
dengan bertanya kepada siswa yang ditunjuk
Menyampaikan kompetensi yang ingin
dicapai
B. Motivasi
Memberikan pertanyaan, “Benda apakah yang
berbentuk padat
dan berbentuk cair?”
Menjawab salam dan berdo’a bersama
Duduk rapi dan tertib
Memperhatikan dan
menjawab pertanyaan guru
Memperhatikan penjelasan
guru
Menjawab pertanyaan guru Religius
Disiplin, patuh
Giat belajar
Patuh, disiplin
Rajin
KEGIATAN INTI 50 Menit Kegiatan Guru
Kegiatan Siswa Nilai
Karakter A.
Eksplorasi 15 Menit
Mengobservasi benda-
benda yang
berbentuk padat dan cair yang ada
disekitar siswa
Menugaskan siswa untuk mencatat
benda-benda yang berbentuk padat dan
cair yang lain Memperhatikan
dengan seksama
Mencatat benda-benda yang berbentuk padat dan cair
Disiplin, rasa ingin tahu
Disiplin, tanggung
jawab, sungguh-
sungguh
Kegiatan Guru Kegiatan Siswa
Nilai Karakter
B. Elaborasi 20 Menit
Menugaskan siswa untuk mengumpulkan
hasil temuan
siswa dengan
memisahkan benda padat dan benda cair
Bersama-sama siswa
menyebutkan benda-benda temuan siswa berdasarkan
bentuknya Mengumpulkan hasil temuan
berdasarkan bentuknya
Menyebutkan benda-benda
hasil temuan
sesuai bentuknya
Disiplin
Tanggungjaw ab, patuh,
rasa ingin tahu
Kegiatan Guru Kegiatan Siswa
Nilai Karakter
C. Konfirmasi 15 Menit
Menjelaskan kembali dan bertanya jawab tentang
materi pelajaran yang telah dipelajari
Membimbing siswa untuk membuat kesimpulan
Memberikan evaluasi Memperhatikan dan
menjawab pertanyaan guru
Mencatat hasil kesimpulan
Mengerjakan soal evaluasi Rasa ingin
tahu, patuh
Disiplin
Patuh, ta’at
PENUTUP 10 Menit Kegiatan Guru
Kegiatan Siswa Nilai
Karakter
Menginformasikan tugas yang harus dikerjakan PR
Menyampaikan
rencana pembelajaran selanjutnya
Memperhatikan penjelasan
guru Mendengarkan
dengan seksama
Tanggung jawab
Rasa
ingin tahu
7. ALATMEDIA DAN SUMBER BELAJAR
a. AlatMedia : Benda padat dan Benda cair batu, kayu, air, dll
b. Sumber : Buku Paket IPA Kelas II SDMI
8. PENILAIAN No
Indikator Teknik Bentuk
Instrumen
1. Menunjukkan beragam
jenis benda padat di sekitar.
Tes Tertulis
Isian singkat
1. Bu Guru
membersihkan papan tulis dengan …
2. Batu, kursi dan meja
2.
3. Menunjukkan beragam
jenis benda cair di sekitar
Membedakan ciri-ciri benda padat dan cair.
termasuk benda….. 3. Adik minum susu,
susu termasuk
benda… 4. Benda
cair yang
digunakan untuk
bahan bakar motor adalah …
5. Air jika di masukkan ke dalam gelas maka
bentuknya akan
seperti …
Nilai = Jumlah jawaban benar x 2 No
Jawaban Skor
1 2
3 4
5 Penghapus
Benda padat Benda cair
Bensin Gelas
2 2
2 2
2 Jumlah skor maksimal
10
Tangerang, Juli 2013 Mengetahui
Kepala MI Ainul Yaqiin Peneliti,
SAMSU ROMLI, ST.
MARDIATUL ISLAMIYAH
