PEMBAHASAN HASIL PENELITIAN DESKRIPSI, ANAISIS DATA DAN PEMBAHASAN

59

BAB V KESIMPULAN DAN SARAN

A. Kesimpulan

Berdasarkan hasil penelitian dan pembahasan pada bab IV, maka diperoleh kesimpulan bahwa penggunaan metode eksperimen dapat meningkatkan hasil belajar siswa pada konsep Ciri-ciri Benda dan Perubahannya. Hal ini terbukti dari ketuntasan belajar siswa pada siklus I sebesar 63 meningkat menjadi 90 pada siklus II. Hasil pedoman observasi siswa juga menunjukkan kemajuan ke arah yang lebih baik, dari kategori cukup menjadi kategori sangat baik.

B. Saran

Berdasarkan pengamatan peneliti selama melaksanakan penelitian tindakan kelas pada siswa kelas II MI Ainul Yaqiin Kecamatan Karang Tengah, peneliti memberikan saran sebagai berikut: 1. Metode eksperimen perlu dilaksanakan oleh guru, karena metode ini dapat meningkatkan hasil belajar siswa, aktivitas siswa, dan membiasakan siswa untuk menyimpulkan sendiri setiap permasalahan yang ditemui cara dengan mendekatkan pembelajaran kepada hal yang dapat dilakukan siswa. 2. Metode ekperimen ini, juga dapat diterapkan pada materi lain selain konsep ciri-ciri benda dan perubahannya. DAFTAR PUSTAKA Arifin, Zainal, Penelitian Pendidikan, Metode dan Paragdigma Baru, Bandung: Remaja Rosdakarya, 2011 Arifin, Zainal, Evaluasi Pembelajaran, Jakarta: Direktorat Jenderal Pendidikan Islam Departemen Agama RI, 2009 Arikunto, Suharsimi, Penelitian Tindakan Kelas, Jakarta: Bumi Aksara, 2010 Arikunto, Suharsimi, Dasar-dasar Evaluasi Pendidikan, Edisi Revisi, Jakarta: Bumi Aksara, 2006. Astri Risdiana, Pengaruh Penggunaan Metode Eksperimen Pada Materi Gerak Benda Terhadap Hasil Belajar IPA Siswa kelas III SD Negeri Mireng Trucuk Klaten Tahun Ajaran 20112012. Penelitian Tindakan Kelas. Bahri Djamarah, Saiful, Aswan Zain, Strategi Belajar Mengajar, Jakarta: Rineka Cipta G. Sevilla Consuelo, Pengantar Metode Penelitian, Jakarta: UI Press, 1993 Hadiat, dkk, Alam Sekitar Kita, Jakarta: Balai Pustaka, 2001 Mardapi Djemari, Pengukur Penilaian dan Evaluasi Pendidikan, Yogyakarta: Nuhamedika, 2012 Masitoh dan Laksmi Dewi, Strategi Pembelajaran, Jakarta: Direktorat Jenderal Pendidikan Islam Departemen Agama RI, 2009 Nur Fitriyani, Pengaruh Penggunaan Metode Eksperimen Terhadap Prestasi Belajar Siswa Kelas IV Pada Mata Pelajaran IPA SD Negeri Banjaranyar Skripsi Jurusan Pendidikan Pra Sekolah dan Sekolah Dasar, Fakultas Ilmu Pendidikan, Universitas Negeri Yogyakarta, 2012 R. Hake Richard, Analyzing changegain score, Dept. Of Physics: Indian University Roestiyah, NK, Dra., Strategi Belajar Mengajar, Jakarta: PT Rineka Cipta, 2008 Sudiono, Anas, Pengantar Evaluasi Pendidikan, Jakarta: PT Rajawali Grafindo Persada, 2003 Sugiono, Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif dan RD, Bandung: Alfabeta, 2010 Sumiyati dan Asra, Metode Pembelajaran, Bandung: CV Wacana Prima, 2009 Syah, Muhibin, Psikologi Pendidikan, Jakarta: PT Remaja Rosdakarya, 2007 Syarifah, Nurhayati Eva, Efektifitas Metode Eksperimeni Pada Pembelajaran Bidang Studi Fikih di MTs Soebono Mantofai Jombang Ciputat Tangerang, Skripsi Pada Jurusan Agama Islam, Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan UIN Syarif Hidayatullah Jakarta, 2008 Tim Penyusun Kamus Pusat Bahasa, Kamus Besar Bahasa Indonesia 2008 Turyati, Peningkatan Hasil Belajar Membaca Puisi Dengan Metode Eksperimen Kelas VI SDN 02 Mempawah Timur. Artikel Penelitian Pada Program S1 Pendidikan Guru Dalam Jabatan, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Tanjungpura, Pontianak, 2014. Undang-undang No.20 tahun 2003 pasal 1 tentang Sistem Pendidikan Nasional Zinur Roziqin, Muhammad, Moral Pendidikan di Era Global: Pergeseran Pola Interaksi Guru Murid di Era Global, Malang: Averroes Press, 2007 .