tanpa menggunakan metode eksperimen dengan rata-rata hasil belajar siswa dalam pembelajaran IPA menggunakan metode eksperimen dikelas V
Sekolah Dasar Negeri 23 Pontianak Timur, dan 4. Penggunaan metode eksperimen dalam pembelajaran Ilmu Pengetahuan Alam memberikan
pengaruh yang baik terhadap hasil belajar siswa kelas V Sekolah Dasar Negeri 23 Pontianak Timur dengan harga Effect Size ES sebesar 0,68
dengan kriteria sedang sehingga disarankan supaya Sebagai tenaga pendidik khususnya di jenjang sekolah dasar hendaknya guru lebih kreatif dan inovatif
dalam menciptakan suasana belajar mengajar yang menyenangkan dan diminati siswa dengan menerapkan atau memadukan metode, media dan
strategi pembelajaran lainnya sesuai dengan materi pembelajaran yang akan diajarkan
2. Skripsi Nur Fitriani, Pengaruh Penggunaan Metode Eksperimen Terhadap
Prestasi Belajar Siswa Kelas IV Pada Mata Pelajaran IPA SD Negeri Banjaranyar. Hasil penelitian menunjukkan bahwa metode eksperimen
berpengaruh terhadap prestasi belajar siswa kelas IV pada mata pelajaran IPA SD Negeri Banjaranyar. Hal ini ditunjukkan dari hasil perhitungan beda mean
post test antara kelompok eksperimen dan kelompok kontrol. Rata-rata nilai
post test dari kelompok eksperimen 76,43 dan kelompok kontrol 65,82. 3. Skripsi Astri Risdiana, berjudul Pengaruh Penggunaan Metode Eksperimen
Pada Materi Gerak Benda Terhadap Hasil Belajar IPA Siswa Kelas III SD Negeri 1 Nireng Trucuk Klaten Tahun Ajaran 20112012. Hasil penlitian ini
adalah 1 pelaksanaan pembelajaran IPA menggunakan metode eksperimen memperlihatkan adanya peningkatan keatifan siswa, 2 penggunaan metode
eksperimen pada materi gerak benda berpengaruh terhadap hasil belajar IPA siswa kelas III SD Negeri 1 Mireng tahun ajaran 20112012. Hal ini
ditunjukkan dengan perbedaan skor rerata post-test kelas kontrol sebesar 69,57 yang mengalami peningkatan 9,6 dari skor rerata test awal pre-test
sebesar 63,48, sedangkan skor rerata post-test kelas eksperimen sebesar 80,65 yang mengalami peningkatan 26,6 dari skor rerata pre-test sebesar 63,7.
Rerata gain ternormalisasi kelompok kontrol adalah 0,17 dengan kriteria low- g, sedangkan rerata gain ternormalisasi kelompok eksperimen adalah 0,47
dengan kriteria medium-g.
4. Artikel Penelitian Turyati, berjudul Peningkatan Hasil Belajar Membaca
Puisi Dengan Metode Eksperimen Kelas VI SDN 02 Mempawah Timur. Berdasarkan hasil analisis data dan pembahasan dapat disimpulkan tentang
peningkatan hasil pembelajaran puisi terhadap siswa kelas VI SDN 02 Antibar Mempawah Timur. Hasil penelitian menunjukkan bahwa metode
Eksperimen dapat meningkatkan aktifitas siswa dalam pembelajaran puisi kelas VI SDN 02 Antibar Mempawah Timur. Berdasarkan hasil penelitian
yang dilakukan yang terdiri dari siklus I dan siklus II, maka penulis menyimpulkan penelitian bahwa metode eksperimen dalam membaca puisi
pada siklus I dan siklus II yang telah dilakukan oleh peneliti dalam mata pelajaran Bahasa Indonesia terjadi peningkatan aktifitas siswa pada siklus I
67,68 dan siklus II 76,61.
12
5. Skripsi Eva Syarifah Nurhayati, berjudul Efektifitas Metode Eksperimen
Pada Pembelajaran Bidang Studi Fiqih Di MTs Soebono Mantofani Jombang Ciputat-Tangerang. Berdasarkan hasil penelitian yang telah penulis lakukan,
yaitu setelah data-data dikumpulkan, ditabulasi, dianalisa dan ditafsirkan serta didukung adanya study pustaka maka dapat disimpulkan bahwa :
a. Metode demontrasi memberi kemudahan pada siswa kelas satu dalam memahami pelajaran.
b. Dengan menggunakan metode demontrasi pada bidang studi fiqih di MTs Soebono Mantofani ternyata perhatian dan minat siswa dalam pelajaran
fiqih sangat posistif . c. Dengan penerapan metode demontrasi dalam bidang studi fiqih di MTs
Soebono Mantofani mayoritas siswa menyenangi dan responnya pun sangat baik, hal ini didukung dengan sebagian besar siswa menjalankan
semua perintah guru untuk mendemontrasikan karena ingin lebih paham.
