Bermain dan Permainan Untuk Anak Usia Dini
2. Latihan
1. Berdasarkan perkembangan moral dan agama yang telah dipelajari buatlah prog ram kegiatan bermain yang berisi: Nama Kegiatan, Sasaran, Tujuan, Metode, Media, Ev aluasi dan Deskripsi SingkatH. Bermain dan Permainan Untuk Anak Usia Dini
1. Uraian materi
Pendahuluan Kita semua gemar bermain, terutama saat kita masih kanak- kanak. Bermain adalah aktivitas khas yang menggembirakan, menyenangkan dan menimbulkan kenikm atan. Bermain berbeda dengan aktivitas lain yang bersifat serius seperti bekerja atau bel ajar. Bermain selalu membahagiakan dan tidak pernah menjadi beban . Bila suatu akti vitas bermain sudah menjadi beban artinya aktivitas tersebut bukanlah lagi bermain. Bagi anak usia dini, bermain bukanlah merupakan kegiatan main- main. Bermain adalah kegiatan pokok dan penting untuk anak, karena bermain bagi anak mempunyai n ilai yang sama dengan bekerja dan belajar bagi orang dewasa. Artinya bermain meru pakan sarana untuk mengubah kekuatan potensial yang ada dalam diri anak menjadi pe lbagai kemampuan dan kecakapan dalam kehidupan anak kelak. Sebagaimana makan dan minum, bernapas dan tidur, kegiatan bermain sangat pe nting 496 bagi kesehatan dan kesejahteraan anak. Melalui bermain, anak mendapatkan ber bagai pengalaman untuk mengenal dunia sekitarnya. Dengan stimulasi bermain pula a nak dapat melaksanakan tugas- tugas perkembangannya, sehingga memberikan dasar yang kokoh dan kuat bagi pemecahan kesulitan hidupnya di kemudian hari. Anak- anak perlu menjelajahi lingkungannya melalui kegiatan bermain yang menyenangkan. Kegiatan bermain berlangsung dalam jenis tertentu dengan tingk at yang berbeda- beda. Anak adalah pemimpin alami bagi permainan mereka sendiri. Millestone perkembangan anak dapat didukung melalui penataan lingkungan be rmain yang baik. Menjadi tugas orang tua dan pendidik untuk menyajikan lingkungan bermain yang kondusif yang mampu membantu proses stimulasi bagi optimalisasi perke mbangan anak usia dini. Berdasarkan uraian yang telah dikemukakan di atas, maka dapat disimpulk an bahwa kegiatan bermain memiliki arti yang sangat penting bagi anak usia dini dalam kehidupannya. Oleh karena itu perlu kiranya dilakukan berbagai usaha un tuk menyajikan kegiatan bermain yang kondusif bagi perkembangan anak. Orangtua dan guru perlu memahami hakikat bermain dan permainan yang meliputi makna ber main, berbagai jenis permainan, syarat bermain yang baik, perkembangan bermain ana k usia dini serta bagaimana merancang kegiatan bermain dan alat permainan yang edukatif APE Disamping itu hendaknya orangtua dan pendidik dapat berp eran sebagai pendamping atau teman bermain yang baik bagi anak, yaitu sebagai fasi litator dan motivator sehingga dapat mengarahkan kegiatan bermain yang edukatif .A. Definisipengertian Bermain dan Permainan
Parts
» Karakteristik Profesi Uraian Materi
» Kompetensi Guru 1 Profil Pendidikan Guru
» Tanggung Jawab keprofesionalan 1 Makna Tanggung Jawab
» Kompetensi Guru Uraian Materi
» Pengembangan Profesional Guru 1 Citra Diri Positif
» Model Pembelajaran Ekspositori a. Konsep Model Pembelajaran Ekspositori
» Prinsip-prinsip Penggunaan Model Pembeiajaran Ekspositori
» Model Pembelajaran Inkuiri a. Konsep Dasar Model Pembelajaran Inkuiri
» Prinsip-prinsip Penggunaan Model Pembelajaran Inkuiri
» Langkah Pelaksanaan Model Pembelajaran Inkuiri
» Hakikat Kemampuan berpikir dalam MPPKB
» Karakteristik MPPKB Model Pembelajaran
» Model Pembelajaran Kooperatif a. Konsep Model Pembelajaran Kooperatif
» Karakteristik Model Pembelajaran Kooperatif
» Prinsip-prinsip Model Pembelajaran Kooperatif
» Model Pembelajaran Kontekstual a. Konsep Dasar Model Pembelajaran Kontekstual
» Model Pembelajaran Aktif Kreatif Efektif dan Menyenangkan Model PAKEM a. Pengantar
» Apa, Mengapa PAKEM 1 Pengertian PAKEM
» Pembelajaran yang Efektif Model Pembelajaran
» Pengelolaan Kegiatan Pembelajaran Mengapa Perlu PAKEM ? 1 Perlunya Belajar Aktif
» Bagaimana Pelaksanaan PAKEM 1 Pengantar
» Implikasi PAKEM Model Pembelajaran
» Identifikasi Kesulitan Belajar Desain Pembelajaran PAKEM 1 Pengantar
» Pengelolaan Kelas Mengembangkan Keterampilan Bertanya
» AlatMediaSumber Belajar a Pengantar Lembar Kerja a Pengantar Pemajangan a Pengantar
» Penilaian a Pengantar Desain Pembelajaran PAKEM 1 Pengantar
» Lesson Study MATERI PEMBELAJARAN 1
» Pemanfaatan dan Pemilihan Media Pembelajaran
» Penyusunan Perangkat Penilaian MATERI PEMBELAJARAN 1
» Metode Penelitian Anda perlu menegaskan metode penelitian yang Anda gunakan, yaitu PTK,
» Penyusunan Proposal Penelitian Tindakan Kelas
» Rumusan Masalah Tujuan Penelitian Manfaat Penelitian
» Penelitian yang Relevan Kerangka Berfikir
» Metode Penelitian Siklus Penelitian Kriteria Keberhasilan Instrumen Penelitian
» Penyusunan Laporan Penelitian Tindakan Kelas
» Hasil Penelitian yang Relevan Pengembangan Konseptual Perencanaan Tindakan
» Setting Metode dan Disain Intervensi TindakanRancangan Siklus Penelitian
» Peran dan Posisi Peneliti dalam Penelitian Tahapan Intervensi Tindakan
» Hasil Intervensi Tindakan yang Diharapkan
» Data dan Sumber Data Instrumen-instrumen Pengumpul Data
» Teknik Pengumpulan Data Metodologi Penelitian
» Analisis Data dan Interpretasi Hasil Analisis Tindak LanjutPengembangan Perencanaan Tindakan
» Pembelajaran Inovatif Pendidikan Anak Usia Dini 1. Tujuan Pembelajaran
» Model pembelajaran Bermain Kreatif
» Model Pembelajaran Montessori Model-model Pembelajaran Anak Usia Dini
» Latihan Model Pembelajaran Reggio Emilia
» Peran Pendidik dalam Mengajarkan Kesiapan Calistung pada Anak
» Kegiatan yang Dapat Diberikan Guru untuk Menstimulasi Kemampuan Kogniti f Intelektual
» Pengertian Perkembangan Motorik Anak Usia Dini
» Fungsi Lima Pusat Kontrol Otak
» Fungsi Perkembangan Motorik KlasifikasiTingkatan Kemampuan Motorik
» Faktor-faktor yang Mempengaruhi Perkembangan Motorik Anak Usia Dini
» Strategi Pengembangan Aspek Perkembangan Motorik Anak Usia Dini 1
» Berbagai Pandangan Mengenai Perkembangan Motorik Anak
» Batasan Keterampilan Motorik Halus Keterampilan yang berkaitan dengan Motorik Halus
» Perkembangan Motorik Halus Perkembangan Motorik Anak Usia Dini
» Evaluasi Daftar Pustaka Strategi Pengembangan Motorik Halus
» Tahapan Perkembangan Menulis dan Membaca 1. Tahapan Perkembangan Menulis Anak Usia Dini
» Latihan Daftar Perkembangan Red Flags untuk preschoolSD awal
» Usia 3-4 tahun 1 Usia 5-6 tahun Kegiatan Membaca dan Menulis 1 Persiapan untuk membaca:
» Daftar Pustaka Pembelajaran Bahasa Anak Usia Dini
» Perkembangan Sosial Emosi Anak
» Pengertian Sosialisasi Faktor yang Mempengaruhi Kemampuan Sosial
» Arah Perkembangan Imitasi Proses Sosialisasi
» Karakteristik Perkembangan Sosial Pengertian emosi
» Pola Dasar Emosi Tipe Emosi Anak
» Faktor yang mempengaruhi Perkembangan Emosi Anak Kecerdasan Emosi
» Peran Guru dalam Pengembangan Kemampuan Sosial dan Emosi Anak
» Perkembangan Moral dan Agama Anak Usia Dini
» Bermain dan Permainan Untuk Anak Usia Dini
» Sejarah perkembangan teori bermain Fungsi dan manfaat bermain bagi perkembangan anak usia dini
» Tahapan perkembangan bermain anak usia dini
» Faktor - faktor yang mempengaruhi perkembangan bermain anak usia dini.
» Prinsip Pembelajaran Matematika Anak Usia Dini Konsep Matematika Anak Usia Dini
» Landasan Pembelajaran Sains Anak usia Dini 1 Pengertian Sains
» Kegiatan Pembelajaran Sains Anak Usia Dini
» Tipe dan Jenis Kegiatan Bermain Pengembangan Pengetahuan Sosial Anak Usia Dini
» Budaya MATERI PENDIDIKAN ANAK USIA DINI
» Waktu, Kesinambungan dan Perubahan
» Orang, Tempat dan Lingkungan
» Identitas dan Perkembangan individu
» Kekuatan, Kekuasaan, Sipil dan Pemerintahan
» PEMBELAJARAN SENI UNTUK ANAK USIA DINI
» Pemilihan Media Pembelajaran Pemanfaatan Dan Pemilihan Media Pembelajaran
» Rangkuman Latihan Tes Formatif 3
» Kunci Jawaban Daftar Pustaka
» Ruang Kelas MENCIPTAKAN LINGKUNGAN UNTUK ANAK USIA DINI CREATING ENVIRONMENT FOR CHILDREN
» Sentra atau Area MENCIPTAKAN LINGKUNGAN UNTUK ANAK USIA DINI CREATING ENVIRONMENT FOR CHILDREN
» Ruang Bermain Indoor Ruang Audio-Visual Ruang Ibadah Kamar mandi
» Lingkungan Outdoor Ruang Administrasi
» AKTIVITAS BERMAIN FISIK AKTIVITAS BERMAIN PASIR DAN AIR AKTIVITAS BERMAIN KENDARAAN
» AKTIVITAS BERMAIN TENANG AKTIVITAS BERKEBUN AKTIVITAS BETERNAK AKTIVITAS PERTUKANGAN
» Strategi Pengembangan Tema Peran Tema
» Tema Dalam Kurikulum MATERI PENDIDIKAN ANAK USIA DINI
» MENGORGANISASIKAN PEMBELAJARAN ANAK MATERI PENDIDIKAN ANAK USIA DINI
» Perencanaan Semester MATERI PENDIDIKAN ANAK USIA DINI
» Perencanaan Mingguan MATERI PENDIDIKAN ANAK USIA DINI
Show more