304
menyebutkan kalimat dengan intonasi berita. Namun, setelah mendapatkan tindakan, diharapkan kemampuan berbicara dapat berkembang. Indikator keberhasilan tindakan
hasil kesepakatan antara kolaborator meliputi kemampuan anak mengucapkan bunyi benda dengan benar, kesanggupan menggunakan kata-kata kunci objek dan
menggunakan kalimat yang benar dan intonasi yang benar pada saat mendeskripsikan benda yang diminta dengan kalimat yang terdiri lebih dari tiga kata dalam satu kali
kesempatan.
Secara keseluruhan keberhasilan tindakan tersebut dilihat dari adanya peningkatan skor yang diperoleh dari hasil observasi. Peningkatan ini 60 dari rata-
rata sebelum penelitian. Signifikansi peningkatan diuji dengan menggunakan uji t. Dengan demikian dapat terlihat dengan jelas adanya peningkatan yang diperoleh dan
seberapa besar peningkatan tersebut baik pada akhir siklus I maupun pada akhir siklus II.
F. Data dan Sumber Data
1. Data Data yang digunakan dalam penelitian ini adalah data tindakan berupa hasil
observasi kemampuan berbahasa anak meliputi kemampuan mendengar atau menyimak dan kemampuan berbicara, serta rekaman hasil kegiatan anak dalam
dalam mengucapkan nama benda dan mendeskripsikan benda.
2. Sumber Data Sumber data dalam penelitian tindakan ini adalah anak-anak kelas 1 dan guru
kelas 1 SD Negeri 05 Utan Kayu, Jakarta Timur, hasil observasi kemampuan anak sebelum diberikan tindakan, hasil observasi pelaksanaan tindakan dan hasil
observasi kemampuan anak setelah diberikan tindakan.
G. Instrumen-instrumen Pengumpul Data
1. Definisi Konseptual Definisi konseptual kemampuan berbahasa adalah kemampuan seseorang
dalam menggunakan pengetahuan tentang bahasa berdasarkan aspek-aspek kemampuan bahasa, yaitu menyimak, berbicara, membaca dan menulis.
2. Definisi Operasional Kemampuan berbahasa adalah skor yang diperoleh dari hasil tes dan
pengamatan terhadap perilaku anak yang meliputi kemampuan menyimak dan berbicara sebagai respon yang ditimbulkan dari tindakan yang diberikan.
Kemampuan menyimak meliputi kesanggupan menangkap isi kalimat pernyataan yang diberikan, mengidentifikasi kata-kata kunci dalam kalimat pernyataan,
menemukan jawaban yang benar dari kalimat-kalimat pernyataan yang diberikan. Kemampuan berbicara meliputi kesanggupan menggunakan kata-kata kunci objek
dan menggunakan kalimat yang benar dan intonasi yang benar pada saat mendeskripsikan benda yang diminta.
305
3. Kalibrasi Instrumen Sebelum instrumen dipakai, maka terlebih dahulu dilaksanakan uji
keabsahan data. Uji keabsahan data yang digunakan adalah uji validitas. Validitas adalah suatu ukuran yang menunjukkan tingkat-tingkat kevalidan dan kesasihan
suatu instrumen.
53
Suatu instrumen yang valid atau sahih mempunyai validitas tinggi, sebaliknya yang kurang valid berarti validitasnya rendah.
Uji validitas yang digunakan dalam penelitian ini adalah validitas internal yang berdasarkan pada kesesuaian dengan kemampuan berbahasa anak. Arikunto
menyatakan bahwa validitas internal dicapai apabila terdapat kesesuaian antara bagian-bagian instrumen dengan instrumen secara keseluruhan. Dengan kata lain
sebuah instrumen dikatakan memiliki validitas internal apabila setiap bagian instrumen mendukung misi instrumen secara keseluruhan, yaitu mengungkap
data variabel yang dimaksud.
54
Setiap bagian instrumen yang dibuat mewakilkan tujuan utama dari instrumen tersebut sehingga data yang diperoleh sesuai dengan
variabel yang diteliti. 4. Kisi-kisi Instrumen
Indikator kemampuan bahasa yang akan diteliti, dikembangkan berdasarkan teori dari aspek-aspek perkembangan bahasa pada rentang usia 6-7 tahun yang
difokuskan pada kemampuan menyimak dan berbicara.
Tabel 3. Kisi-kisi Instrumen Kemampuan Berbahasa
No. Aspek
Kemampuan Indikator
Subindikator Sebaran
Soal
1 Kemampuan
Menyimak 1.Menangkap isi
2.Mengidentifikasi kata kunci
• Mengenal bunyi
• Membedakan
bunyi •
Memberi tanda sesuai dengan
informasi
• Menentukan
nama benda •
Meniru atau mengulang
deskripsi benda
• Mendeskripsika
n benda lain 1, 2, 4
5, 7, 8 3, 6, 9
10, 15 11, 13
12, 14, 18
53
Arikunto, op. cit., h. 144
54
Ibid., h. 147-148
306
2. Kemampuan
Berbicara 3. Menggunakan kata
kunci
4. Membunyikan deskripsi benda
5. Menggunakan kalimat sederhana
6. Menggunakan intonasi
• Melafalkan
bunyi kata kunci
• Menyebutkan
nama benda •
Menyebutkan ciri benda
• Menyebutkan
benda dengan kalimat
sederhana
• Membunyikan
kalimat dengan intonasi berita
20, 23
21, 24 17, 25
19, 22
16
H. Teknik Pengumpulan Data