Karakteristik Model Pembelajaran Kooperatif

53 • Guru menekankan pentingnya usaha kolektif disamping usaha individual dalam belajar. • Jika guru menghendaki seluruh siswa bukan hanya siswa yang pintar saja untuk memperoleh keberhasilan dalam belajar • Jika guru ingin menanamkan, bahwa siswa dapat belajar dari teman lainnya, dan belajar dari bantuan orang lain. • Jika guru menghendaki untuk mengembangkan kemampuan komunikasi siswa sebagai bagian dari isi kurikulum. • Jika guru menghendaki meningkatnya motivasi siswa dan menambah tingkat partisipasi mereka. • Jika guru menghendaki berkembangnya kemampuan siswa dalam memecahkan masalah dan menemukan berbagai solusi pemecahan.

b. Karakteristik Model Pembelajaran Kooperatif

Pembelajaran kooperatif berbeda dengan model pembelajaran yang lain. Perbedaantersebut dapat dilihat dari proses pembelajaran yang lebih menekankan kepadakerja sama dalam kelompok. Tujuan yang ingin dicapai tidak hanya kemampuanakademik dalam pengertian penguasaan bahan pelajaran, tetapi juga adanyaunsur kerja sama untuk penguasaan materi tersebut. Adanya kerja sama inilahyang menjadi ciri khas dari pembelajaran kooperatif. Slavin, Abrani, dan Chambers 1996 berpendapat bahwa belajar melalui kooperatifdapat dapat dijelaskan dari beberapa perspektif, yaitu perspektif motivasi,perspektif sosial, perspektif perkembangan kognitif, dan perspektif elaborasikognitif. Perspektif motivasi artinya bahwa penghargaan yang diberikan kepadakelompok memungkinkan setiap angota kelompok akan saling membantu. Dengan demikian, keberhasilan setiap individu pada dasarnya adalah keberhasilankelompok. Hal semacam ini akan mendorong setiap anggota kelompok untukmemperjuangkan keberhasilan kelompoknya. Perspektif sosial artinya bahwa melalui kooperatif setap siswa akan salingmembantu dalam belajar karena mereka menginginkan semua anggota kelompokmemperoleh keberhasilan. Bekerja secara kelompok dengan mengevaluasikeberhasilan sendiri oleh kelompok, merupakan iklim yang bagus, di mana setiapanggota kelompok menginginkan semuanya memperolah keberhasilan.Perspektif perkembangan kognitif artinya bahwa dengan adanya interaksiantara anggota kelompok dapat mengembangkan prestasi siswa untuk berpikirmengolah berbagai informasi. Elaborasi kognitif, artinya bahwa setiap siswaakan berusaha untuk memahami dan menimba informasi untuk menambah pengetahuan kognitifnya. Dengan demikian, karakteristik model pembelajarankooperatif adalah : 54 1 Pembelajaran secara kelompok 2 Didasarkan pada manajemen kooperatif 3 Kemauan untuk bekerja sama 4 Keterampilan bekerja sama

c. Prinsip-prinsip Model Pembelajaran Kooperatif