Evaluasi Daftar Pustaka Strategi Pengembangan Motorik Halus

448 motorik halus yang berbeda pula disiapkan untuk anak. Artinya, anak akan latihan beberapa aktivitas yang mereka sudah siap melakukannya, mere ka akan melakukan dengan baik karena aktivitas tersebut telah mereka alami dan keta hui kesulitannya. STRUCTURED FREE PLAY Strategi ini memberikan kesempatan bagi anak untuk me nghabiskan waktu bereksperimen dengan berbagai bahan yang berbeda, mengguna kan metode yang berbeda pula dalam berkarya. Umpan balik dalam teknik masih p erlu diberikan.

3. Evaluasi

1.Lakukan kegiatan classroom observation untuk mendapatkan gambaran per kembanga motorik anak usia dini berdasarkan rentangan usia: a. Infant 0 - 1 tahun b. Toodler 1 - 3 tahun c. Kindergarten 3 - 4 tahun d. Pre School 4 - 6 tahun e. Primary School 6 - 8 tahun 2. Diskusikanlah hasil observasi anda dan buatlah analisis perkembangan motorik anak usia dini tersebut. 3. Susunlah sebuah perencanaan dan perangkat pengembangan perkemban gan motorik anak usia dini yang mencakup kegiatan dan media pengembangan mot orik anak usia dini.

4. Daftar Pustaka

Bredekamp, Sue Editor, DAP in Early Childhood Programs Serving Childre n from Birth through Age 8, Washington DC: NAEYC. Bronson, Martha B., The Right Stuff for Children Birth to 8: Selecting Play Material to Support Development, NAEYC, Washington, DC, 1995. 449 Hurlock, Elizabeth., Perkembangan Anak, Jakarta: Erlangga, 1998. Landy, Joanne M., dan Burridge, Keith R., Fine Motor Skills Handwriting Activities for Young Children, West Nyack, NY 10994, The Center For Applied Resea rch, 1999. Woolfson, Richard C, Bayi Yang Cerdas, Memahami dan merangsang perke mbangan anak Anda, Batam Centre: Karisma Publishing Group, 2001. Woolfson, Richard C, Balita Yang Cerdas, Memahami dan menstimuli perke mbangan anak Anda, Batam Centre : Karisma Publishing Group, 2001. Woolfson, Richard C, Anak Yang Cerdas, Memahami dan merangsang perke mbangan anak Anda, Batam Centre : Karisma Publishing Group, 2001

E. Pembelajaran Bahasa Anak Usia Dini

1. Tujuan Pembelajaran

Tujuan Pembelajaran materi pembelajaran bahasa anak usia dini ini adalah a. Peserta PLPG mampu menguasai konsep dasar pembelajaran bahasa anak usia dini b. Peserta PLPG mampu mengembangkan kemampuan menyimak anak usia dini c. Peserta PLPG mampu mengembangkan kemampuan berbicara anak usia dini d. Peserta Peserta PLPG mampu mengembangkan kemampuan membaca anak usia dini e. Peserta PLPG mampu mengembangkan kemampuan menulis anak usia dini

2. IsiPaparan Materi Pendahuluan

Bahasa merupakan alat yang penting untuk berkomunikasi bagi setiap orang. Seorang anak akan mengembangkan kemampuan bergaul social skill dengan orang lain. Penguasaan keterampilan bergaul dalam lingkungan sosial dimulai dengan penguas aan kemampuan berbahasa. Tanpa bahasa seseorang tidak akan dapat berkomunikasi dengan orang lain. Anak dapat mengekspresikan pikirannya menggunakan bahasa, sehingga orang lain dap at