607
c. Pelaksanaan d. Tindak lanjut
8. Scrabble, puzzle tergolong media pembelajaran: a. Penyaji
b. Objek c. Permainan
d. Interaktif
9. Jika tujuan pembelajaran adalah siswa mampu mendeskripsikan komponen mesin
TAMAN KANAK-KANAK - PAUD
kendaraan, dengan situasi laboratorium otomotif maka media yang dipili h:
a. Realia b. Model
c. Foto d. Gambar
10.Manfaat media pembelajaran kecuali: a. Meningkatkan perhatian siswa
b. Memberikan kesamaan persepsi materi pembelajaran c. Memberikan hiburan kepada siswa
d. Memberikan rangsangan pada indera siswa.
Cocokanlah jawaban Anda dengan kunci jawaban tes formatif 3. Jika jawaba n Anda kurang
tepat bacalah kembali kegiatan belajar modul ini. Analisislah alasan jawaba n yang Anda
pilih, mengapa tepat dan kurang tepat. Jika jawaban Anda benar 80 lanjutk an pada modul
kegiatan belajar 4.
6. Kunci Jawaban
1. c 2. b
3. c 4. d
5. b
608
6. a 7. c
8. d 9. a
10. c
7. Daftar Pustaka
Arif S. Sadiman, dkk 1986, Media Pendidikan: Pengertian, Pengemba ngan, dan
Pemanfaatanya. Jakarta: Rajawali.
Bates, A.W. 1995. Technnology, Open Learning anda Distance EducatiEdu cation
. London: Routledge.
Cecep Kustandi 2010. Menggunakan Media Pembelajaran di dalam Pelatihan. Makalah
ToT Yusufhadi Miarso 2004. Menyemai Benih Teknologi Pendidikan. Jakarta: Prena
da Media. Seels, B. Barbara dan Rickey, Rita C. 2002. Teknologi Pembelajaran Terjema
han Dewi S. Prawiradilaga, dkk. Jakarta: Universitas Negeri Jakarta.
AECT 1986. Definisi Teknologi Pendidikan Terjemahan Yusufhadi Miars o. Jakarta:
Rajawali Pers.
609
D . PENGELOLAAN LINGKUNGAN BELAJAR ANAK USIA DINI
Lingkungan merupakan hal yang penting bagi perkembangan anak usia dini karena dapat mempengaruhi perkembangan anak melalui perasaan yang terbentuk,
kenyamanan yang dirasakan, kesempatan untuk berinteraksi yang diberikan oleh lingkungan yang dirancang sedemikian rupa. Lingkungan membantu pengaktualisasian
potensi anak yang telah dibawa sejak lahir. Berbagai komponen yang terdapat pada lingkungan dapat mempengaruhi perkembangan anak, mulai dari ukuran ruangan atau
tempat yang tersedia, ketersediaan area bermain di luar, warna dinding yang digunakan, tipe perabot dan lantai serta jumlah jendela yang tersedia dapat
mempengaruhi proses anak belajar.
SETTING LINGKUNGAN
Adapun lingkungan pendidikan yang dihadapi seseorang dalam proses perkembangannya sebagai berikut:
1. Lingkungan Keluarga Lingkungan keluarga merupakan lingkungan pendidikan yang pertama dan utama.
Dikatakan pertama karena sejak anak masih ada dalam kandungan dan lahir berada dalam keluarga. Dikatakan utama karena keluarga merupakan yang sangat penting
dalam proses pendidikan untuk membentuk pribadi yang utuh. Suasana yang ada dalam keluarga memungkinkan berkembangnya kreativitas. Semua sifat dan sikap
itu dapat ditanamkan pada anak dalam upaya mengembangkan kreativitasnya Adanya bermacam-macam alat permainan menyebabkan anak-anak senang bermain.
2. Lingkungan Sekolah Lingkungan sekolah merupakan lingkungan pendidikan yang kedua. Pada
lingkungan ini kreativitas anak sebaiknya dikaitkan dengan pelajaran. Guru mempunyai dampak yang besar tidak hanya prestasi pendidikan anak tetapi juga
pada sikap anak terhadap sekolah dan terhadap belajar pada umumnya. Guru dapat melumpuhkan kemelitan rasa ingin tahu alamiah, merusak, motivasi, harga diri
dan kreativitas anak, namun juga sebaliknya guru dapat melatih ketrampilan bidang pengetahuan dan ketrampilan teknis dalam bidang khusus, seperti bahasa,
matematika, atau seni. Pada umumnya orang melihat ini sebagai pekerjaan dan tugas guru. Sampai batas tertentu, guru juga dapat mengajarkan ketrampilan kreatif cara
berpikir menghadapi masalah secara kreatif, atau teknik teknik untuk memunculkan gagasan-gagasan orisinal. Keterampilan seperti ini dapat diajarkan secara langsung,
tetapi paling baik disampaikan melalui contoh.
Sekolah yang bagus dan ideal adalah sekolah yang tenang dan menyenangkan bagi anak usia dini. Tingkat kreativitas akan selalu meningkat sesuai dengan tingkat
pendidikan anak, hal ini seiring dengan tingkat kematangan, kecerdasan dan pengalaman anak.
610
3. Lingkungan Masyarakat Lingkungan masyarakat lebih luas dan kompleks, sehingga agak sulit
mengawasinya. Namun demikian lingkungan ini memberi kesempatan yang sangat luas bagi anak untuk mengembangkan kreativitasnya. Pada lingkungan masyarakat
dibedakan menjadi 4 macam:
a. Tempat tinggal b. Tempat Kerja
c. Organisasi d. Tempat Bergaul
ALAT PERMAINAN BAHAN PERMAINAN
Sumber belajar bagi anak adalah segala sesuatu yang dipergunakan untuk belajar anak baik dalam bentuk alat maupun bahan yang mengembangkan semua kemampuan
anak dengan cara bermain. Salah satu sumber belajar yang menjadi media pembelajaran anak usia dini adalah Alat Permainan Edukatif atau APE. Media belajar anak atau APE
bisa berupa apa saja yang dipergunakan untuk bermain. Berdasarkan bahannya APE dapat digolongkan menjadi: APE buatan, APE alami, APE bahan campuran. APE
buatan adalah APE yang pembentukannya di buat oleh manusia, baik dengan cara manual maupun dibuat oleh pabrik. APE alami adalah segala sesuatu yang berasal dari
alam yaitu air, pasir, tanah liat, daun, pantai. Hal-hal yang syarat utama media yang sesuai dengan kebutuhan anak :
a. Aman.
