Lembar Validasi Angket Pra-penelitian Guru oleh Dosen Lembar Validasi Angket Pra-penelitian Siswa oleh Dosen

dosen dan angket validasi produk oleh dosen serta guru. Berikut penjelasan mengenai angket validasi ahli.

3.5.3.1 Lembar Validasi Angket Pra-penelitian Guru oleh Dosen

Lembar validasi angket pra-penelitian guru diberikan kepada dosen ahli dalam bidang matematika yang digunakan untuk menguji kelayakan instrumen setiap instrumen yang digunakan. Lembar validasi tersebut menggunakan kisi-kisi sebagai berikut: Tabel 3.4 Kisi-kisi Lembar Validasi Angket Pra-penelitian Guru oleh Dosen Aspek No Item Pernyataan Bahasa 1 a. Bahasa sesuai dengan kaidah penulisan yang baik dan benar. b. Susunan kalimat dapat dipahami oleh guru. c. Susunan kalimat mendukung pencarian data yang berkaitan dengan tema penelitian. Pertanyaan 2 a. Pertanyaan yang diajukan untuk mengetahui media yang digunakan guru saat mengajar tentang sifat-sifat bangun datar dan kesebangunan antar bangun datar. b. Pertanyaan yang diajukan untuk mengetahui metode yang digunakan guru saat mengajar tentang sifat-sifat bangun datar dan kesebangunan antar bangun datar. c. Pertanyaan yang diajukan untuk mengetahui model yang digunakan guru saat mengajar tentang sifat-sifat bangun datar dan kesebangunan antar bangun datar. d. Pertanyaan yang diajukan untuk mengetahui kesulitan siswa yang muncul saat guru mengajar tentang sifat-sifat bangun datar dan kesebangunan antar bangun datar. Angket pra-penelitian guru telah divalidasi oleh dosen ahli matematika. Validasi yang dilakukan bertujuan untuk mengetahui tingkat kelayakan setiap instrumen yang digunakan. Hasil validasi analisis kebutuhan menunjukkan skor 2,90 yang termasuk kedalam kategori “baik”. Oleh karena itu, instrumen tersebut layak digunakan. PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI

3.5.3.2 Lembar Validasi Angket Pra-penelitian Siswa oleh Dosen

Lembar validasi angket pra-penelitian siswa diberikan kepada dosen ahli dalam bidang matematika yang digunakan untuk menguji kelayakan instrumen setiap instrumen yang digunakan. Lembar validasi tersebut menggunakan kisi-kisi sebagai berikut: Tabel 3.5 Kisi-kisi Lembar Validasi Angket Pra-penelitian Siswa oleh Dosen Aspek No Item Pernyataan Bahasa 1 a. Bahasa sesuai dengan kaidah penulisan yang baik dan benar. b. Susunan kalimat dapat dipahami oleh guru. c. Susunan kalimat mendukung pencarian data yang berkaitan dengan tema penelitian. Pertanyaan 2 a. Pertanyaan yang diajukan kepada siswa berkaitan dengan sifat- sifat bangun datar : 1. Segitiga 2. Persegi 3. Persegi panjang 4. Trapesium 5. Jajar genjang 6. Belah ketupat 7. Layang-layang 8. Lingkaran b. Pertanyaan yang diajukan kepada siswa berkaitan dengan kesebangunan antar bangun datar. c. Pertanyaan yang diajukan sesuai dengan konteks nyata kehidupan siswa. d. Pertanyaan yang diajukan sesuai dengan tingkat pemahaman siswa. Angket pra-penelitian siswa telah divalidasi oleh dosen ahli matematika. Validasi yang dilakukan bertujuan untuk mengetahui tingkat kelayakan setiap instrumen yang digunakan. Hasil validasi analisis kebutuhan menunjukkan skor 3,00 y ang termasuk kedalam kategori “baik”. Oleh karena itu, instrumen tersebut layak untuk digunakan.

3.5.3.3 Lembar Angket Validasi Produk oleh Dosen

Dokumen yang terkait

ANALISIS PENYAJIAN PEMBELAJARAN MATERI GEOMETRI PADA BUKU SEKOLAH ELEKTRONIK (BSE) SD BERDASARKAN TEORI VAN HIELE

0 5 16

ANALISIS PROSES BERPIKIR GEOMETRI SISWA TUNANETRA PADA MATERI BANGUN DATAR DENGAN MENGGUNAKAN TEORI VAN HIELE(Sebuah Studi Kasus).

0 1 27

PENGEMBANGAN KEMAMPUAN PEMAHAMAN DAN KOMUNIKASI MATEMATIS SISWA SEKOLAH DASAR MELALUI PEMBELAJARAN GEOMETRI BERBASIS TEORI VAN HIELE.

0 1 25

PENGEMBANGAN KEMAMPUAN PEMAHAMAN DAN KOMUNIKASI MATEMATIS SISWA SEKOLAH DASAR MELALUI PEMBELAJARAN GEOMETRI BERBASIS TEORI VAN HIELE.

0 1 31

Pengembangan prototipe perangkat pembelajaran geometri materi bangun datar sederhana berdasarkan teori van hiele untuk siswa kelas I sekolah dasar.

7 54 174

Pengembangan prototipe perangkat pembelajaran geometri materi bangun datar sederhana berdasarkan teori van hiele untuk siswa kelas III sekolah dasar.

0 1 194

Pengembangan prototipe perangkat pembelajaran geometri materi bangun datar sederhana berdasarkan teori van Hiele untuk siswa kelas II sekolah dasar.

1 13 190

Pengembangan prototipe perangkat pembelajaran geometri materi bangun ruang berdasarkan model van Hiele untuk siswa kelas V Sekolah Dasar.

0 1 207

Pengembangan prototipe perangkat pembelajaran geometri materi bangun ruang sederhana berdasarkan teori van Hiele untuk siswa kelas IV sekolah dasar.

0 0 158

Penerapan Fase-fase Pembelajaran Geometri Berdasarkan Teori Van Hiele untuk Meningkatkan Aktivitas dan Hasil Belajar pada Materi Bangun Datar Sederhana Siswa Kelas II SDN Dabasah 1 Bondowoso

0 0 5