memahami konsep geometri.
g. Memuat rubrik penilaian untuk
mengetahui pmahaman siswa tentang konsep bangun datar.
Total Skor
4.2 Hasil Validasi Produk oleh Dosen
4.3 Angket Validasi Produk untuk Guru
No Item yang Dinilai
Skor Komentar
1 2
3 4
1. Kesesuaian indikator dengan
KD. 2.
Materi sesuai dengan pokok bahasan sifat-sifat bangun datar
3. Apersepsi sesuai dengan pokok
bahasan sifat-sifat bangun datar
4. Kegiatan inti memuat :
Fase Informasi
g. Berisi tentang materi sifat-
sifat bangun datar h.
Memuat bahasa
yang sederhana.
i. Memuat pengantar tentang
sifat-sifat bangun bangun datar secara kontekstual.
Fase Orientasi Langsung
e. Memuat
kegiatan mengeksplorasi
media pembelajaran
untuk memperoleh konsep awal
tentang sifat-sifat bangun datar.
f. Memuat
tugasaktivitas sederhana.
Fase Penjelasan
e. Memuat kegiatan siswa
untuk menjelaskan topik yang diamati dengan bahasa
mereka sendiri. f.
Memuat kegiatan siswa untuk
saling bertukar
pendapat.
Fase Orientasi Bebas
e. Memuat tugas yang lebih
kompleks sesuai dengan materi sifat-sifat bangun
datar. f.
Memuat aktivitaskegiatan yang memungkinkan siswa
untuk menemukan
keterkaitan antara konsep bangun
datar dengan
kehidupan sehari-hari.
Fase Integrasi
d. Memuat aktivitas siswa
untuk menyimpulkan materi sifat-sifat bangun datar dari
keseluruhan kegiatan. e.
Memuat soal
evaluasi tentang materi sifat-sifat
bangun ruang datar. f.
Memuat aktivitas siswa untuk
menginegrasikan materi sifat-sifat bangun
datar dalam bentuk refleksi yang imajinatif.
5. Model pembelajaran van Hiele
member inspirasi
dalam mengajarkan materi sifat-sifat
bangun datar PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
Secara : i.
Kontekstual j.
Bahasa yang disampaikan kepada siswa sesuai dengan
pemahaman siswa. k.
Bahasa yang disampaikan kepada
siswa berkaitan
dengan materi sifat-sifat bangun datar memudahkan
siswa untuk
megimajinasikan membayangkan benda
l. Kelima fase van Hiele
memudahkan guru untuk mengajarkan konsep sifat-
sifat bangun datar kepada siswa.
6. RPP dengan model van Hiele
tersebut layak untuk dilatihkan kepada guru-guru.
Total Skor
4.4 Hasil Validasi Produk oleh Guru
LAMPIRAN 5. HASIL PEKERJAAN SISWA PADA SETIAP FASE 5.1 Hasil Pekerjaan Siswa pada Fase Informasi
