LAMPIRAN 3. HASIL VALIDASI ANGKET PRA-PENELITIAN 3.1 Lembar Validasi Pra-penelitian Guru untuk Dosen
No. Komponen yang dinilai
Skor Saran
1. Bahasa
1 2 3 4
e. Bahasa sesuai dengan kaidah
penulisan yang baik dan benar. f.
Susunan kalimat dapat dipahami oleh guru.
g. Susunan kalimat mendukung
pencarian data yang berkaitan dengan tema penelitian.
2. Pertanyaan
f. Pertanyaan yang diajukan untuk
mengetahui media yang digunakan guru saat mengajar tentang sifat-
sifat bangun
datar dan
kesebangunan antar bangun datar. g.
Pertanyaan yang diajukan untuk mengetahui
metode yang
digunakan guru saat mengajar tentang sifat-sifat bangun datar dan
kesebangunan antar bangun datar. h.
Pertanyaan yang diajukan untuk mengetahui model yang digunakan
guru saat mengajar tentang sifat- sifat
bangun datar
dan kesebangunan antar bangun datar.
i. Pertanyaan yang diajukan untuk
mengetahui kesulitan siswa yang muncul saat guru mengajar tentang
sifat-sifat bangun
datar dan
kesebangunan antar bangun datar.
Total Skor
3.2 Hasil Validasi Angket Pra-penelitian Guru oleh Dosen
3.3 Lembar Validasi Pra-penelitian Siswa untuk Dosen
No. Komponen yang dinilai
skor Saran
1. Bahasa
1 2
3 4
a. Bahasa sesuai dengan
kaidah penulisan yang baik dan benar.
b. Susunan kalimat dapat
dipahami oleh siswa. c.
Susunan kalimat mendukung pencarian
data yang berkaitan dengan tema penelitian.
2. Pertanyaan
e. Pertanyaan yang
diajukan kepada siswa berkaitan dengan sifat-
sifat bangun datar : 1.
Segitiga 2.
Persegi 3.
Persegi panjang 4.
Trapesium 5.
Jajar genjang 6.
Belah ketupat 7.
Layang-layang 8.
Lingkaran f.
Pertanyaan yang
diajukan kepada siswa berkaitan
dengan PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
kesebangunan antar
bangun datar. g.
Pertanyaan yang
diajukan sesuai dengan konteks nyata kehidupan
siswa. h.
Pertanyaan yang
diajukan sesuai dengan tingkat
pemahaman siswa.
Total Skor
3.4 Hasil Validasi Angket Pra-penelitian Siswa oleh Dosen
LAMPIRAN 4. HASIL VALIDASI PRODUK 4.1 Angket Validasi Produk untuk Dosen
No Item Yang Dinilai
Skor Saran
1. Bahasa
1 2
3 4
a. Bahasa sesuai dengan kaidah
penulisan yang baik dan benar. b.
Susunan kalimat dapat dipahami oleh guru dan siswa.
2. Format Penulisan Prototipe
a. Format penulisan prototipe
sesuai dengan kaidah penulisan buku.
b. Menggunakan kepustakaan yang
sesuai dengan teori van Hiele.
3. Isi
c. Memuat
5 fase
model pembelajaran van Hiele.
d. Memuat penerapan 5 fase van
Hiele dalam
materi pembelajaran
bangun datar
untuk kelas V. e.
Memuat kekhasan
tahapan berpikir
tentang sifat-sifat
bangun datar persegi, belah ketupat dan layang-layang sesuai
dengan tahap
operasional konkret siswa.
f. Memuat media yang berkaitan
dengan bangun datar persegi, belah ketupat dan layang-layang
sehinga membantu
siswa PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
memahami konsep geometri.
g. Memuat rubrik penilaian untuk
mengetahui pmahaman siswa tentang konsep bangun datar.
Total Skor
