SMK Yapemda Deskripsi Penilaian Hasil Belajar oleh Pendidik berdasarkan

kecenderungan dimensi jenis-jenis penilaian berdasarkan Kurikulum 2013. Kategori tersebut diperoleh setiap siswa berdasarkan jumlah skor dari 4 pernyataan dengan empat opsi jawaban kuesioner yang dipilih siswa, di mana skor terendah adalah 4 dan skor tertinggi adalah 16. Penentuan skor untuk pernyataan positif yaitu: SS 4, S 3, TS 2, STS 1, dan sebaliknya untuk pernyataan negatif yaitu: SS 1, S 2, TS 3, STS 4. Selanjutnya, peneliti menginterpretasikan skor jenis-jenis penilaian berdasarkan Kurikulum 2013 yang tersaji pada tabel 4.22. Tabel 4.22. Deskripsi Dimensi Jenis-Jenis Penilaian berdasarkan Kurikum 2013 Kategori Interval Frekuensi Persentase Sangat Tidak Baik 4 - 10 3 0,7 Tidak Baik 10 - 11 6 1,5 Cukup 11 - 12 19 4,6 Baik 12 - 14 182 44,4 Sangat Baik 14 - 16 200 48,4 Total 410 100 Lampiran 4; Deskriptif Data; hal 246 Dari 410 responden SMK Swasta Bidang Keahlian Bisnis dan Manajemen Program Keahlian Akuntansi se-Kabupaten Sleman terdapat 200 siswa 48,4 memiliki persepsi bahwa jenis-jenis penilaian berdasarkan Kurikulum 2013 diimplementasikan dengan sangat baik, ada 182 siswa 44,4 memiliki persepsi bahwa jenis- jenis penilaian berdasarkan Kurikulum 2013 diimplementasikan dengan baik, ada 19 siswa 4,6 memiliki persepsi bahwa jenis-jenis penilaian berdasarkan Kurikulum 2013 diimplementasikan dengan cukup, ada 6 siswa 1,5 memiliki persepsi bahwa jenis-jenis penilaian berdasarkan Kurikulum 2013 diimplementasikan dengan tidak baik, dan ada 3 siswa 0,7 memiliki persepsi bahwa jenis-jenis penilaian berdasarkan Kurikulum 2013 diimplementasikan dengan sangat tidak baik. Secara garis besar dapat disimpulkan bahwa jenis-jenis penilaian berdasarkan Kurikulum 2013 di SMK Swasta Bidang Keahlian Bisnis dan Manajemen Program Keahlian Akuntansi se- Kabupaten Sleman cenderung diimplementasikan dengan baik dan sangat baik. Tabel 4.23. Nilai-Nilai Statistika Skor Dimensi Jenis-Jenis Penilaian berdasarkan Kurikulum 2013 Nilai Statistik Skor N Valid 410 Mean 13,63 Median 13,00 Modus 12 Std. Deviasi 1,959 Minimum 4 Maksimum 16 Lampiran 4; Deskriptif Data; hal 246 Kesimpulan tersebut diperkuat dengan melihat nilai-nilai statistika pada tabel 4.23, jenis-jenis penilaian berdasarkan Kurikulum 2013 dikatakan baik apabila sebaran nilai-nilai statistika masuk dalam rentang skor 12 - 14. Nilai-nilai tersebut yaitu mean rata-rata hitung dengan skor 13,63 masuk kategori baik, standar deviasi sebesar 1,959, median nilai tengah dengan skor 13,00 masuk kategori baik, modus nilai yang sering muncul dengan skor 12,00 masuk kategori baik. Di mana skor minimumnya adalah 4 sedangkan skor maksimumnya adalah 16. Dengan demikian skor mean, median, dan modus masuk kategori baik yaitu pada rentang skor 12 - 14 Bab III, halaman 80. Hal ini menunjukkan sebagian besar siswa 92,8 dari 410 siswa memiliki persepsi bahwa jenis-jenis penilaian berdasarkan Kurikulum 2013 sudah diimplementasikan dengan baik. Berikut ini disajikan analisis data atas skor dimensi jenis-jenis penilaian berdasarkan Kurikulum 2013 dari 8 SMK Swasta Bidang Keahlian Bisnis dan Manajemen Program Keahlian Akuntansi di Kabupaten Sleman: 1 SMK YPKK 2 Sleman Berdasarkan kategori kecenderungan dimensi jenis-jenis penilaian, peneliti menginterpretasikan skor jenis-jenis penilaian berdasarkan Kurikulum 2013 di SMK YPKK 2 Sleman pada tabel 4.24. Tabel 4.24. Deskripsi Dimensi Jenis-Jenis Penilaian berdasarkan Kurikum 2013 di SMK YPKK 2 Sleman Kategori Interval Frekuensi Persentase Sangat Tidak Baik 4 - 10 Tidak Baik 10 - 11 2 1,4 Cukup 11 - 12 6 4,3 Baik 12 - 14 57 40,4 Sangat Baik 14 - 16 76 53,9 Total 141 100 Lampiran 4; Deskriptif Data; hal 246 Dari 141 responden di SMK YPKK 2 Sleman terdapat 76 siswa 53,9 memiliki persepsi bahwa jenis-jenis penilaian berdasarkan Kurikulum 2013 diimplementasikan dengan sangat baik, ada 57 siswa 40,4 memiliki persepsi bahwa jenis-jenis penilaian berdasarkan Kurikulum 2013 diimplementasikan dengan baik, ada 6 siswa 4,3 memiliki persepsi bahwa jenis-jenis penilaian berdasarkan Kurikulum 2013 diimplementasikan dengan cukup, ada 2 siswa 1,4 memiliki persepsi bahwa jenis-jenis penilaian berdasarkan Kurikulum 2013 diimplementasikan dengan tidak baik, dan tidak ada siswa yang memiliki persepsi bahwa jenis-jenis penilaian berdasarkan Kurikulum 2013 diimplementasikan dengan sangat tidak baik. Dapat disimpulkan bahwa jenis-jenis penilaian berdasarkan kurikulum 2013 di SMK YPKK 2 Sleman cenderung diimplementasikan dengan sangat baik. Tabel 4.25. Nilai-Nilai Statistika Skor Dimensi Jenis-Jenis Penilaian berdasarkan Kurikulum 2013 di SMK YPKK 2 Sleman Nilai Statistik Skor N Valid 141 Mean 13,87 Median 15,00 Modus 12 Std. Deviasi 1,928 Minimum 10 Maksimum 16 Lampiran 4; Deskriptif Data; hal 247 Kesimpulan tersebut diperkuat dengan melihat nilai-nilai statistika pada tabel 4.25 yaitu mean rata-rata hitung dengan skor 13,87 masuk kategori baik, standar deviasi sebesar 1,928, median nilai tengah dengan skor 15,00 masuk kategori sangat baik,