SMK YPKK 2 Sleman Deskripsi Penilaian Hasil Belajar oleh Pendidik berdasarkan

berdasarkan Kurikulum 2013 di SMK YPKK 1 Sleman sudah diimplementasikan dengan baik.

c. SMK Muhammadiyah 2 Moyudan

Berdasarkan kategori kecenderungan penilaian hasil belajar oleh pendidik, peneliti menginterpretasikan skor penilaian hasil belajar oleh pendidik berdasarkan Kurikulum 2013 di SMK Muhammadiyah 2 Moyudan pada tabel 4.10. Tabel 4.10. Deskripsi Penilaian Hasil Belajar oleh Pendidik berdasarkan Kurikum 2013 di SMK Muhammadiyah 2 Moyudan Kategori Interval Frekuensi Persentase Sangat Tidak Baik 24 - 57 Tidak Baik 57 - 64 Cukup 64 - 72 6 28,6 Baik 72 - 82 11 52,4 Sangat Baik 82 - 96 4 19,0 Total 21 100 Lampiran 4; Deskriptif Data; hal 242 Dari 21 responden di SMK Muhammadiyah 2 Moyudan terdapat 11 siswa 52,4 memiliki persepsi bahwa penilaian hasil belajar oleh pendidik berdasarkan Kurikulum 2013 diimplementasikan dengan baik, ada 6 siswa 28,6 memiliki persepsi bahwa penilaian hasil belajar oleh pendidik berdasarkan Kurikulum 2013 diimplementasikan dengan cukup, ada 4 siswa 19,0 memiliki persepsi bahwa penilaian hasil belajar oleh pendidik berdasarkan Kurikulum 2013 diimplementasikan dengan sangat baik, dan tidak ada siswa yang memiliki persepsi bahwa penilaian hasil belajar oleh pendidik berdasarkan Kurikulum 2013 diimplementasikan dengan tidak baik dan sangat tidak baik. Dapat disimpulkan bahwa penilaian hasil belajar oleh pendidik berdasarkan Kurikulum 2013 di SMK Muhammadiyah 2 Moyudan cenderung diimplementasikan dengan baik. Tabel 4.11. Nilai-Nilai Statistika Skor Penilaian Hasil Belajar oleh Pendidik berdasarkan Kurikulum 2013 di SMK Muhammadiyah 2 Moyudan Nilai Statistik Skor N Valid 21 Mean 75,14 Median 73,00 Modus 72 Std. Deviasi 7,926 Minimum 64 Maksimum 93 Lampiran 4; Deskriptif Data; hal 242 Kesimpulan tersebut diperkuat dengan melihat nilai-nilai statistika pada tabel 4.11 yaitu mean rata-rata hitung dengan skor 75,14 masuk kategori baik, standar deviasi sebesar 7,926, median nilai tengah dengan skor 73,00 masuk kategori baik, modus nilai yang sering muncul dengan skor 72,00 masuk kategori baik. Di mana skor minimumnya adalah 64 sedangkan skor maksimumnya adalah 93. Dengan demikian skor mean, median, dan modus masuk kategori baik yaitu pada rentang skor 72 - 82 Bab III, halaman 80. Hal ini menunjukkan sebagian besar siswa 52,4 dari 21 siswa memiliki persepsi bahwa penilaian hasil belajar oleh pendidik berdasarkan Kurikulum 2013 di SMK Muhammadiyah 2 Moyudan sudah diimplementasikan dengan baik.

d. SMK Ma’arif 1 Sleman

Berdasarkan kategori kecenderungan penilaian hasil belajar oleh pendidik, peneliti menginterpretasikan skor penilaian hasil belajar oleh pendidik berdasarkan kurikulum 2013 di SMK Ma’arif 1 Sleman pada tabel 4.12. Tabel 4.12. Deskripsi Penilaian Hasil Belajar oleh Pendidik berdasarkan Kurikum 2013 di SMK Ma’arif 1 Sleman Kategori Interval Frekuensi Persentase Sangat Tidak Baik 24 - 57 Tidak Baik 57 - 64 Cukup 64 - 72 5 14,7 Baik 72 - 82 18 52,9 Sangat Baik 82 - 96 11 32,4 Total 34 100 Lampiran 4; Deskriptif Data; hal 242 Dari 34 responden di SMK Ma’arif 1 Sleman terdapat 18 siswa 52,9 memiliki persepsi bahwa penilaian hasil belajar oleh pendidik berdasarkan Kurikulum 2013 diimplementasikan dengan baik, ada 11 siswa 32,4 memiliki persepsi bahwa penilaian hasil belajar oleh pendidik berdasarkan Kurikulum 2013 diimplementasikan dengan sangat baik, ada 5 siswa 14,7 memiliki persepsi bahwa penilaian hasil belajar oleh pendidik berdasarkan Kurikulum 2013 diimplementasikan dengan cukup, dan tidak ada siswa yang memiliki persepsi bahwa penilaian hasil belajar oleh pendidik berdasarkan