SMK YPKK 1 Sleman Deskripsi Penilaian Hasil Belajar oleh Pendidik berdasarkan

Kurikulum 2013 di SMK Muhammadiyah 2 Moyudan sudah diimplementasikan dengan baik.

d. SMK Ma’arif 1 Sleman

Berdasarkan kategori kecenderungan penilaian hasil belajar oleh pendidik, peneliti menginterpretasikan skor penilaian hasil belajar oleh pendidik berdasarkan kurikulum 2013 di SMK Ma’arif 1 Sleman pada tabel 4.12. Tabel 4.12. Deskripsi Penilaian Hasil Belajar oleh Pendidik berdasarkan Kurikum 2013 di SMK Ma’arif 1 Sleman Kategori Interval Frekuensi Persentase Sangat Tidak Baik 24 - 57 Tidak Baik 57 - 64 Cukup 64 - 72 5 14,7 Baik 72 - 82 18 52,9 Sangat Baik 82 - 96 11 32,4 Total 34 100 Lampiran 4; Deskriptif Data; hal 242 Dari 34 responden di SMK Ma’arif 1 Sleman terdapat 18 siswa 52,9 memiliki persepsi bahwa penilaian hasil belajar oleh pendidik berdasarkan Kurikulum 2013 diimplementasikan dengan baik, ada 11 siswa 32,4 memiliki persepsi bahwa penilaian hasil belajar oleh pendidik berdasarkan Kurikulum 2013 diimplementasikan dengan sangat baik, ada 5 siswa 14,7 memiliki persepsi bahwa penilaian hasil belajar oleh pendidik berdasarkan Kurikulum 2013 diimplementasikan dengan cukup, dan tidak ada siswa yang memiliki persepsi bahwa penilaian hasil belajar oleh pendidik berdasarkan Kurikulum 2013 diimplementasikan dengan tidak baik dan sangat tidak baik. Dapat disimpulkan bahwa penilaian hasil belajar oleh pendidik berdasarkan K urikulum 2013 di SMK Ma’arif 1 Sleman cenderung diimplementasikan dengan baik. Tabel 4.13. Nilai-Nilai Statistika Skor Penilaian Hasil Belajar oleh Pendidik berdasarkan Kurikulum 2013 di SMK Ma’arif 1 Sleman Nilai Statistik Skor N Valid 34 Mean 78,71 Median 77,50 Modus 71 Std. Deviasi 6,269 Minimum 71 Maksimum 93 Lampiran 4; Deskriptif Data; hal 243 Kesimpulan tersebut diperkuat dengan melihat nilai-nilai statistika pada tabel 4.13 yaitu mean rata-rata hitung dengan skor 78,71 masuk kategori baik, standar deviasi sebesar 6,269, median nilai tengah dengan skor 77,50 masuk kategori baik, modus nilai yang sering muncul dengan skor 71,00 masuk kategori cukup. Di mana skor minimumnya adalah 71 sedangkan skor maksimumnya adalah 93. Dengan demikian skor mean, median, dan modus masuk kategori baik yaitu pada rentang skor 72 - 82 Bab III, halaman 80. Hal ini menunjukkan sebagian besar siswa 52,9 dari 34 siswa memiliki persepsi bahwa penilaian hasil belajar oleh pendidik berdasarkan Kurikulum 2013 di SMK Ma’arif 1 Sleman sudah diimplementasikan dengan baik.

e. SMK Muhammadiyah 1 Tempel

Berdasarkan kategori kecenderungan penilaian hasil belajar oleh pendidik, peneliti menginterpretasikan skor penilaian hasil belajar oleh pendidik berdasarkan kurikulum 2013 di SMK Muhammadiyah 1 Tempel pada tabel 4.14. Tabel 4.14. Deskripsi Penilaian Hasil Belajar oleh Pendidik berdasarkan Kurikum 2013 di SMK Muhammadiyah 1 Tempel Kategori Interval Frekuensi Persentase Sangat Tidak Baik 24 - 57 Tidak Baik 57 - 64 Cukup 64 - 72 3 17,6 Baik 72 - 82 12 70,6 Sangat Baik 82 - 96 2 11,8 Total 17 100 Lampiran 4; Deskriptif Data; hal 243 Dari 17 responden di SMK Muhammadiyah 1 Tempel terdapat 12 siswa 70,6 memiliki persepsi bahwa penilaian hasil belajar oleh pendidik berdasarkan Kurikulum 2013 diimplementasikan dengan baik, ada 3 siswa 17,6 memiliki persepsi bahwa penilaian hasil belajar oleh pendidik berdasarkan Kurikulum 2013 diimplementasikan dengan cukup, ada 2 siswa 11,8 memiliki persepsi bahwa penilaian hasil belajar oleh pendidik berdasarkan Kurikulum 2013 diimplementasikan dengan sangat baik, dan tidak ada siswa yang memiliki persepsi bahwa penilaian hasil belajar oleh pendidik berdasarkan Kurikulum 2013 diimplementasikan dengan tidak baik dan sangat tidak baik.