a. Kelas eksperimen pertama adalah kelompok siswa yang diajar dengan menggunakan melalui pendekatan pembelajaran kooperatif teknik STAD.
b. Kelas eksperimen kedua melalui pendekatan pembelajaran kooperatif teknik GI.
Desain penelitian yang digunakan berupa pretest-posttest control group desaign. Bentuk desain penelitian tersebut adalah:
Tabel 3.1 Desain Penelitian Kelompok
Pretest Perlakuan
Posttest
K
E
STAD O
1
X1 O
2
K
E
GI O
1
X2 O
2
Keterangan: K
E
STAD : kelompok eksperimen teknik STAD K
E
GI : kelompok eksperimen teknik GI
X
1
: perlakuan untuk kelompok siswa yang diajarkan dengan menggunakan teknik STAD
X
2
: perlakuan untuk kelompok siswa yang diajarkan dengan menggunakan teknik GI
O
1
: Pretest untuk mengetahui hasil belajar biologi siswa sebelum diberi perlakuan O
2
: Posttest untuk mengetahui hasil belajar biologi siswa setelah diberi perlakuan
C. Variabel Penelitian
Pada penelitian ini terdapat dua variabel, yaitu: X : Model Pembelajaran Kooperatif Teknik STAD dan Teknik GI Pada
Konsep Sistem Pencernaan Sebagai Variabel Bebas. Y : Hasil Belajar Biologi Siswa Sebagai Variabel Terikat.
D. Populasi dan Sampel Penelitian
1. Populasi Penelitian
a. Populasi Target Seluruh siswa SMP YPI Bintaro, yang berlokasi di SMP YPI Bintaro
tahun ajaran 20102011. b. Populasi Terjangkau
Seluruh siswa kelas VIII delapan SMP YPI Bintaro tahun ajaran 20102011.
2. Sampel Penelitian
Sampel yang digunakan diambil dari populasi terjangkau dengan cara purposive sampling. Pemilihan sampel didasarkan atas karakteristik sampel
yaitu dengan melihat nilai ujian atau hasil belajar biologi sebelumnya. Kelas VIII pada SMP YPI terdapat enam kelas akan tetapi kelas yang homogen
hanya pada kelas VIII
4
SMP YPI Bintaro sebagai kelas eksperimen I dan kelas eksperimen II yaitu kelas VIII
2
SMP YPI Bintaro.
E. Prosedur Penelitian
1. Melakukan observasi ke sekolah SMP YPI Bintaro untuk menelaah kurikulum mengenai metode pembelajaran yang diterapkan di sekolah
tersebut dan hasil belajar biologi siswanya. 2. Tahap persiapan:
a. Pembuatan perangkat pembelajaran. b. Penentuan sampel penelitian.
c. Penyusunan instrumen penelitian. d. Uji coba instrumen penelitian.
e. Revisi instrumen penelitian. 3. Tahap pelaksanaan
a. Pelaksanaan pretest. b. Pelaksanaan pembelajaran.
c. Pelaksanaan posttest. d. Penyebaran angket
4. Tahap analisis data Pengolahan data hasil pretest, posttest, dan observasi.
5. Hasil penelitian 6. Kesimpulan
F. Teknik Pengumpulan Data
Adapun urutan pengumpulan data dilakukan sebagai berikut: 1. Melakukan observasi untuk menentukan kelas-kelas yang akan dijadikan
kelompok objek penelitian serta menentukan kelas-kelas eksperimen yaitu yang akan diberi perlakuan teknik STAD dan teknik GI.
2. Memberikan tes kemampuan awal pretest tentang konsep sistem pencernaan manusia di kedua kelas eksperimen tersebut.
3. Memberikan perlakuan treatment kepada kelas yang dijadikan subjek penelitian pada pembahasan konsep sistem pencernaan di kedua kelas
eksperimen, dengan perlakuan teknik STAD dan teknik GI. 4. Memberikan tes kemampuan akhir posttest tentang materi sistem
pencernaan manusia dikedua kelas ekperimen dengan soal yang sama. 5. Memberikan lembar observasi sebagai data sekunder untuk mengetahui
tercapai tidaknya kegiatan pembelajaran pada teknik STAD dan teknik GI. 6. Menilai hasil tes yang diperoleh dari kedua kelompok perlakuan, yaitu:
kelompok eksperimen yang diajarkan dengan menggunakan teknik STAD dan teknik GI, untuk selanjutnya data yang telah diperoleh dianalisis dan
dipersiapkan untuk membuat laporan penelitian.
G. Instrumen Penelitian
