3.8 Bahan sayuran yang kaya vitamin E adalah?

Lampiran 19 Persentase Hasil Observasi Guru Kelas Eksperimen STAD dan GI A. Persentase Hasil Observasi Guru Kelas Eksperimen I Kooperatif Teknik STAD No Aspek yang Diamati Pertemuan I II III 1 Guru membagi kelompok dan menuliskannya di papan tulis 4 4 4 2 Guru menyampaikan materi yang akan dipelajari secara garis besar 3 3 4 3 Guru memberikan LKS untuk dikerjakan siswa secara berkelompok 4 4 4 4 Guru memberikan intruksi pada siswa agar menyelesaikan soal bersama dengan kelompoknya 2 3 4 5 Guru mengawasi jalannya diskusi 3 4 4 6 Guru memberikan bimbingan kepada siswa dalam mengerjakan soal 4 3 4 7 Guru melakukan validasi hasil kerja kelompok 3 3 3 8 Guru memberikan kesimpulan dari tugas kelompok yang diberikan 4 3 3 9 Guru memberikan kuis individu 3 4 4 10 Guru memberikan penghargaan kepada masing-masing kelompok sesuai kriteria tertentu 3 4 4 11 Guru mengevaluasi kegiatan pembelajaran 3 3 4 Jumlah 36 38 42 Rata-rata 3.3

3.5 3.8

Presentase 82 86 96 B. Persentase Hasil Observasi Guru Kelas Eksperimen II Kooperatif Teknik GI No Aspek yang Diamati Pertemuan I II III 1 Guru membagi kelompok dan menuliskannya di papan tulis 4 4 4 2 Guru menyediakan topik-topik untuk diselidiki 2 3 3 3 Guru mengarahkan siswa dalam memilih topik 4 4 4 4 Guru memberikan pedoman materi pada masing-masing kelompok 2 3 4 5 Guru memberikan instruksi pada siswa agar menyelidiki jawaban dari permasalahan. 3 4 4 6 Guru mengawasi jalannya diskusi 4 3 4 7 Guru menawarkan bantuan kepada siswa jika siswa menemui kesulitan 4 4 4 8 Guru memberikan pertanyaan pada masing-masing kelompok 4 3 4 9 Guru mengkoordinasi presentasi 2 4 4 10 Guru mengevaluasi kegiatan pembelajaran 4 4 4 Jumlah 33 36 39 Rata-rata 3,3 3,6 3,9 Presentase 83 90 98 Lampiran 20 Persentase Hasil Observasi Sisswa Kelas Eksperimen STAD dan GI A. Persentase Hasil Observasi Siswa Kelas Eksperimen I Kooperatif Teknik STAD Pertemuan ke-1 No Aspek yang Diamati Kelompok Jumlah Rata-rata Presentase I II III IV V VI VII 1 Siswa menyimak penjelasan guru 2 2 2 2 2 2 2 14 2 50 2 Siswa bergabung dengan teman kelompoknya 3 3 3 3 3 3 3 21 3 75 3 Siswa mengerjakan tugas dengan berdiskusi 2 2 3 4 3 2 3 19 2,7 68 4 Siswa berbagi tugas dengan kelompoknya dalam menyelesaikan tugas dari guru 1 1 2 1 2 2 2 11 1,6 39 5 Siswa melakukan validasi hasil kerja kelompok 3 3 3 3 3 3 3 21 3 75 6 Siswa menyimak kesimpulan yang diberikan guru 2 3 2 3 2 2 2 16 2,3 57 7 Siswa bertanya kepada guru bila tidak memahami konsep 3 3 3 3 3 3 3 21 3 75 8 Siswa melaksanakan kuis individu yang diberikan guru 3 4 3 3 4 3 4 24 3,4 86 9 Siswa melaksanakan evaluasi pembelajaran 3 4 3 3 4 3 3 23 3,2 82 Keterangan : Rata-rata = Jumlah = Jumlah Kelompok STAD Presentase = Rata-rata X 100 = Jumlah maksimum penilaian 4 Pertemuan ke-2 No Aspek yang Diamati Kelompok Jumlah Rata-rata Presentase I II III IV V VI VII 1 Siswa menyimak penjelasan guru 3 3 3 3 3 3 3 21 3 75 2 Siswa bergabung dengan teman kelompoknya 2 3 4 4 3 2 3 25 3,5 88 3 Siswa mengerjakan tugas dengan berdiskusi 3 3 3 3 3 3 3 21 3 75 4 Siswa berbagi tugas dengan kelompoknya dalam menyelesaikan tugas dari guru 2 3 3 3 3 2 3 19 2,7 68 5 Siswa melakukan validasi hasil kerja kelompok 4 3 4 4 3 4 3 25 3,5 88 6 Siswa menyimak kesimpulan yang diberikan guru 3 3 3 3 3 3 3 21 3 75 7 Siswa bertanya kepada guru bila tidak memahami konsep 3 3 3 3 3 3 3 21 3 75 8 Siswa melaksanakan kuis individu yang diberikan guru 4 3 4 3 4 3 4 25 3,5 88 9 Siswa melaksanakan evaluasi pembelajaran 3 4 4 3 4 4 4 26 3,7 93 Keterangan : Rata-rata = Jumlah = Jumlah Kelompok STAD Presentase = Rata-rata X 100 = Jumlah maksimum penilaian 4 Pertemuan ke-3 No Aspek yang Diamati Kelompok Jumlah Rata-rata Presentase I II III IV V VI VII 1 Siswa menyimak penjelasan guru 4 3 3 4 4 3 4 25 3.6 89 2 Siswa bergabung dengan teman kelompoknya 4 4 4 4 4 4 4 28 4 100 3 Siswa mengerjakan tugas dengan berdiskusi 3 4 3 3 3 4 4 24 3.4 86 4 Siswa berbagi tugas dengan kelompoknya dalam menyelesaikan tugas dari guru 4 3 4 3 4 3 3 24 3.4 88 5 Siswa melakukan validasi hasil kerja kelompok 4 4 4 4 4 4 4 28 4 100 6 Siswa menyimak kesimpulan yang diberikan guru 4 3 3 3 4 3 3 23 3,3 82 7 Siswa bertanya kepada guru bila tidak memahami konsep 4 3 4 3 4 4 4 26 3.7 93 8 Siswa melaksanakan kuis individu yang diberikan guru 4 4 4 4 4 4 4 28 4 100 9 Siswa melaksanakan evaluasi pembelajaran 4 4 3 4 4 3 4 26 3,7 93 Keterangan : Rata-rata = Jumlah = Jumlah Kelompok STAD Presentase = Rata-rata X 100 = Jumlah maksimum penilaian 4

B. Persentase Hasil Observasi Siswa Kelas Eksperimen II Kooperatif Teknik GI Pertemuan ke-1

Dokumen yang terkait

Perbedaan hasil belajar biologi siswa antara pembelajaran kooperatif tipe stad dengan metode ekspositori pada konsep ekosistem terintegrasi nilai: penelitian quasi eksperimen di SMA at-Taqwa Tangerang

0 10 192

Perbedaan hasil belajar biologi antara siswa yang diajarkan melalui pembelajaran kooperatif teknik stad dan teknik jigsaw: kuasi eksperimen di SMP attaqwa 06 Bekasi

0 4 76

Peningkatan Hasil Belajar Biologi Siswa dengan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe STAD Pada Konsep Jaringan Tumbuhan (Penelitian Tindakan Kelas di Kelas XI IPA MA Jamiyyah Islamiyah Pondok Aren Tangerang Tahun Ajaran 2012-2013)

1 6 287

Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe (Student Team Achievement Divisions) STAD Terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa SD

1 6 165

Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Group Investigation (Gi) Untuk Meningkatkan Motivasi Belajar Matematika Siswa Kelas V Sdit Bina Insani ( Penelitian Tindakan Kelas Pada Siswa Sdit Bina Insani Kelas V Semester Ii Serang-Banten )

0 3 184

Peningkatan kemampuan berpikir kritis matematis melalui model pembelajaran kooperatif tipe Group Investigation siswa kelas IV SD Negeri Sukamaju 3 Depok

0 6 189

Perbedaan Hasil Belajar Biologi Antara Siswa yang Diajar dengan Menggunakan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe STAD dengan TGT (Penelitian Kuasi EKsperimen di SMAN 1 Bekasi))

0 42 0

PERBANDINGAN HASIL BELAJAR FISIKA SISWA ANTARA MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE GI (GROUP INVESTIGATION) DENGAN STAD (STUDENTS TEAMS ACHIEVEMENT DIVISIONS) MELALUI METODE EKSPERIMEN

0 7 52

PERBANDINGAN PEMBELAJARAN GROUP INVESTIGATION (GI) DAN PEMBELAJARAN STUDENT TEAMS-ACHIEVEMENT Perbandingan Pembelajaran Group Investigation (GI) Dan Pembelajaran Student Teams-Achievement Divisions (STAD) Terhadap Hasil Belajar Biologi Peserta Didik Kela

0 2 16

Antara Siswa yang Diajarkan Melalui Kooperatif Student Team Achievement Divisions (STAD) dan Group Investigation (GI) Di SMP Negeri 6 Lilirilau

0 1 178