1. Home
  2. Ekonomi & Keuangan

Jenis Penelitian Waktu dan Tempat Penelitian Subjek Penelitian Objek Penelitian Langkah-Langkah Pelaksanaan Penelitian

46 BAB III METODE PENELITIAN

A. Jenis Penelitian

Penelitian ini menggunakan jenis penelitian deskriptif kualitatif dan kuantitatif karena data dalam penelitian ini adalah data dalam bentuk angka yang diperoleh dari hasil observasi, kuesioner dan tes. Selanjutnya data yang telah diperoleh akan dianalisis secara kuantitatif dan dideskripsikan secara kualitatif.

B. Waktu dan Tempat Penelitian

1. Waktu pengambilan data dilaksanakan pada bulan Juli-Agustus Tahun Ajaran 20162017. 2. Tempat pengambilan data dilaksanakan di Kelas VII SMP Katolik Santo Hubertus Yohanes Laja, Kabupaten Ngada.

C. Subjek Penelitian

Subjek penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VII dengan jumlah siswa sebanyak 24 orang.

D. Objek Penelitian

Objek penelitian ini adalah keterlaksanaan penerapan pembelajaran kooperatif tipe STAD, motivasi belajar siswa dan hasil belajar siswa.

E. Langkah-Langkah Pelaksanaan Penelitian

Adapun langkah-langkah pelaksanaan penelitian ini adalah sebagai berikut: 1. Meminta ijin kepada pihak sekolah yang akan digunakan sebagai tempat pelaksanaan penelitian. 2. Penetapan masalah penelitian Dalam penetapan fokus masalah penelitian ini langkah-langkah yang dilakukan adalah sebagai berikut: a. Merasakan adanya masalah, yang diketahui melalui wawancara dengan guru matematika dan siswa dan melalui observasi di kelas. b. Analisis masalah berdasarkan hasil wawancara yang sudah dilaksanakan. c. Penetapan materi dan metode pembelajaran yang akan digunakan dalam pelaksanaan penelitian d. Perumusan masalah-masalah yang telah diperoleh dari hasil analisis masalah. 3. Menyusun instrumen penelitian Langkah-langkah yang dilakukan dalam tahap ini adalah sebagai berikut: a. Membuat Rencana Pelaksanaan Pembelajaran RPP untuk 3 kali pembelajaran yang sesuai dengan metode pembelajaran STAD dan 1 kali pertemuan untuk melaksanakan tes akhir. b. Mempersiapkan dan membuat instrumen tes yang berupa soal kuis dan soal tes akhir, lembar observasi keterlaksanaan pembelajaran, kuesioner, Lembar Kerja Siswa LKS dan alat peraga garis bilangan. PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI 4. Pelaksanaan proses penelitian Langkah-langkah yang dilakukan adalah sebagai berikut: a. Melaksanakan pengujian terhadap instrumen yang telah dibuat untuk mengetahui baik dan tidaknya instrumen tersebut. Apabila instrumen yang dibuat belum baik akan dilakukan perbaikan sampai instrumen tersebut layak untuk digunakan. Dalam penelitian ini pengujian terhadap instrumen melalui validasi ahli yang dilakukan oleh dosen-dosen pendidikan matematika. b. Melaksanakan wawancara dan observasi untuk mengetahui motivasi belajar dan penggunaan metode belajar siswa guna melengkapi latar belakang. c. Melaksanakan tes awal yang berguna untuk membagi siswa ke dalam 6 kelompok berdasarkan nilai yang diperoleh. Soal tes awal dapat dilihat pada dan pedoman penskoran tes awal pada lampiran 2 . d. Melaksanakan pembelajaran dengan menggunakan metode STAD selama tiga kali pertemuan. e. Melaksanakan tes akhir pada pertemuan keempat. f. Melaksanakan observasi pada setiap pembelajaran untuk mengamati keterlaksanaan pembelajaran melalui implementasi pembelajaran kooperatif dengan STAD oleh dua orang observer . g. Membagikan kuesioner kepada siswa kelas VII SMP Katolik Santo Hubertus Yohanes Laja. 5. Menganalisis hasil penelitian. PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI

F. Bentuk Data

Dokumen yang terkait

Perbandingan antara model pembelajaran cooperative learning tipe stad dengan pembelajaran konvensional dalam rangka meningkatkan hasil belajar PAI (eksperimen kelas XI SMA Negeri 3 Tangerang)

2 14 159

Upaya meningkatkan hasil belajar siswa melalui model pembelajaran kooperatif tipe Stad (Student Teams Achievement Division) pada pembelajaran IPS kelas IV MI Miftahul Khair Tangerang

0 13 0

MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE THINK PAIR SHARE UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA PEMBELAJARAN MATEMATIKA MATERI OPERASI HITUNG CAMPURAN BILANGAN BULAT.

0 0 42

Motivasi dan hasil belajar siswa pada proses pembelajaran dengan menerapkan pembelajaran kooperatif tipe STAD pada materi operasi hitung bilangan bulat kelas VII SMP Katolik Santo Hubertus Yohanes Laja tahun ajaran 2016/2017.

0 0 325

Hasil belajar dan keterlibatan serta motivasi siswa dalam penggunaan alat peraga kartu hitung pada pembelajaran materi operasi hitung bilangan bulat kelas VII B SMP BOPKRI 1 Yogyakarta tahun ajaran 2016/2017.

0 0 221

Hasil belajar dan keterlibatan serta motivasi siswa dalam penggunaan alat peraga kartu hitung pada pembelajaran materi operasi hitung bilangan bulat kelas VII B SMP BOPKRI 1 Yogyakarta tahun ajara

0 0 219

Peningkatan Hasil Belajar Siswa Kelas IV Pada Materi Operasi Hitung Bilangan Bulat Melalui Pendekatan Kooperatif Tipe STAD Di SDN Kubangputat 01 Tanjung Brebes.

0 0 1

PERBEDAAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATERI DIAGRAM VENN DAN OPERASI HITUNG BILANGAN BULAT DENGAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE NHT DAN MODEL PEMBELAJARAN LANGSUNG DI KELAS VII MTs ALKHAIRAAT BOBO | Ruslan | Jurnal Elektronik Pendidikan Matematika Tadu

0 0 8

PERBEDAAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATERI OPERASI HITUNG BILANGAN BULAT DENGAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE NHT DAN MODEL PEMBELAJARAN LANGSUNG DI KELAS VII SMP NEGERI 14 PALU | Muin | Jurnal Elektronik Pendidikan Matematika Tadulako 8446 27751 1 PB

0 0 7

PENINGKATAN MINAT DAN PRESTASI BELAJAR MATEMATIKA MATERI OPERASI HITUNG BILANGAN BULAT MELALUI PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STAD DI KELAS IV SD NEGERI 2 PANUSUPAN

0 0 12