1. Home
  2. Ekonomi & Keuangan

Observasi Penyebaran Kuesioner Teknik Pengumpulan Data

menerapkan metode STAD dalam pembelajaran. Data yang diperoleh berupa data kuantitatif.

G. Teknik Pengumpulan Data

Teknik yang digunakan dalam penelitian ini adalah :

1. Observasi

observation Pengamatan observation adalah teknik evaluasi program pendidikan luar sekolah yang digunakan dengan mengkaji segala gejala danatau peristiwa melalui upaya mengamati dan mencatat data secara sistematis. Observasi merupakan teknik pengumpulan data yang tidak menggunakan perkataan atau tidak disertai dengan komunikasi lisan. Observasi dilaksanakan untuk melihat keterlaksanaan pembelajaran matematika melalui implementasi pembelajaran kooperatif dengan STAD menggunakan kurikulum 2006. Dalam lembar observasi ini terdapat dua pilihan yang dapat diisi oleh observer dengan memberikan tanda check list pada kolom “ya” untuk kegiatan yang terlaksana atau pada kolom “tidak” untuk kegiatan yang tidak terlaksana. Untuk kegiatan yang terlaksana akan diberikan skor 1 dan kegiatan yang tidak terlaksana akan diberikan skor 0.

2. Penyebaran Kuesioner

Kuesioner adalah alat pengumpulan data secara tertulis yang berisi daftar pernyataan statement yang disusun secara khusus dan digunakan untuk menggali dan menghimpun keterangan danatau informasi sebagaimana dibutuhkan dan cocok untuk dianalisis Babbie, 1986: 558. Pedoman PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI kuesioner ini berfungsi untuk mempermudah peneliti dalam melakukan tanya jawab mengenai motivasi belajar siswa. Bentuk kuesioner yang akan digunakan dalam penelitian ini adalah kuesioner tertutup. Kuesioner tertutup terdiri atas pernyataan yang jawabannya telah disediakan sebagai pilihan option jawaban pada setiap pernyataan. Responden dapat memilih alternatif jawaban yang sesuai dengan pendapat atau kehendaknya. Dalam kuesioner tertutup terdapat pernyataan positif dan pernyataan negatif. Pilihan jawaban pada kuesioner ini menggunakan skala Likert dan siswa juga diminta memberikan tanda check-list √ pada kolom yang disediakan. Skala Likert digunakan untuk mengukur sikap, pendapat, dan presepsi seseorang mengenai objek atau fenomena tertentu Djaali dan Muljono, 2001: 28. Penskoran yang diberikan pada kuesioner ini menurut Syofian Siregar adalah sebagai berikut. Tabel 3.1 Penskoran Kuesioner Motivasi Belajar No Pernyataan SS S R TS STS 1 Positif 5 4 3 2 1 2 Negatif 1 2 3 4 5 Keterangan : SS : Sangat Setuju S : Setuju R : Ragu-Ragu TS : Tidak Setuju STS : Sangat Tidak Setuju

3. Tes Tertulis

Dokumen yang terkait

Perbandingan antara model pembelajaran cooperative learning tipe stad dengan pembelajaran konvensional dalam rangka meningkatkan hasil belajar PAI (eksperimen kelas XI SMA Negeri 3 Tangerang)

2 14 159

Upaya meningkatkan hasil belajar siswa melalui model pembelajaran kooperatif tipe Stad (Student Teams Achievement Division) pada pembelajaran IPS kelas IV MI Miftahul Khair Tangerang

0 13 0

MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE THINK PAIR SHARE UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA PEMBELAJARAN MATEMATIKA MATERI OPERASI HITUNG CAMPURAN BILANGAN BULAT.

0 0 42

Motivasi dan hasil belajar siswa pada proses pembelajaran dengan menerapkan pembelajaran kooperatif tipe STAD pada materi operasi hitung bilangan bulat kelas VII SMP Katolik Santo Hubertus Yohanes Laja tahun ajaran 2016/2017.

0 0 325

Hasil belajar dan keterlibatan serta motivasi siswa dalam penggunaan alat peraga kartu hitung pada pembelajaran materi operasi hitung bilangan bulat kelas VII B SMP BOPKRI 1 Yogyakarta tahun ajaran 2016/2017.

0 0 221

Hasil belajar dan keterlibatan serta motivasi siswa dalam penggunaan alat peraga kartu hitung pada pembelajaran materi operasi hitung bilangan bulat kelas VII B SMP BOPKRI 1 Yogyakarta tahun ajara

0 0 219

Peningkatan Hasil Belajar Siswa Kelas IV Pada Materi Operasi Hitung Bilangan Bulat Melalui Pendekatan Kooperatif Tipe STAD Di SDN Kubangputat 01 Tanjung Brebes.

0 0 1

PERBEDAAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATERI DIAGRAM VENN DAN OPERASI HITUNG BILANGAN BULAT DENGAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE NHT DAN MODEL PEMBELAJARAN LANGSUNG DI KELAS VII MTs ALKHAIRAAT BOBO | Ruslan | Jurnal Elektronik Pendidikan Matematika Tadu

0 0 8

PERBEDAAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATERI OPERASI HITUNG BILANGAN BULAT DENGAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE NHT DAN MODEL PEMBELAJARAN LANGSUNG DI KELAS VII SMP NEGERI 14 PALU | Muin | Jurnal Elektronik Pendidikan Matematika Tadulako 8446 27751 1 PB

0 0 7

PENINGKATAN MINAT DAN PRESTASI BELAJAR MATEMATIKA MATERI OPERASI HITUNG BILANGAN BULAT MELALUI PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STAD DI KELAS IV SD NEGERI 2 PANUSUPAN

0 0 12