29
„bukan‟. Sedangkan dari segi bentuk morfologinya, kata benda terdiri atas nomina bentuk dasar dan nomina turunan.
Berdasarkan pendapat para ahli di atas dapat disimpulkan bahwa kosakata memiliki ruang lingkup yang bermacam
– macam dan ada yang berubah seiring perkembangan zaman. Kosakata yang dikuasai
manusia tergantung pada perkembangan bahasanya dan stimulasi yang didapatnya. Seperti itu pula yang terjadi pada siswa tunarungu.
Kosakata yang dikuasai tergantung pada stimu
6. Ruang Lingkup Kosakata Benda
Kosakata terdiri dari bermacam – macam jenis, salah satunya yaitu
kosakata benda. Menurut Teguh Bharata Adji 2004: 14 “kata benda
atau nomina didefinisikan dengan nama dari semua benda dan segala yang dibendakan”. Abdul Chaer 2006: 87-88, mengatakan bahwa
kata benda ada tiga macam, yaitu sebagai berikut: a.
Kata benda yang jumlahnya dapat dihitung, seperti kata-kata yang menyatakan: orang termasuk kata yang menyatakan
nama diri, nama kekerabatan, nama pangkat, jabatan atau pekerjaan, atau nama gelar, menyatakan hewan, tumbuhan,
alat, pekakas atau perabot, benda alam, hal atau proses, dan yang menyatakan hasil seperti jawatan atau karangan.
b. Kata benda yang jumlahnya tidak terhitung. Untuk dapat
dihitung di depan kata benda itu harus diletakkan kata keterangan ukuran satuan seperti: gram, ton,cm, km, persegi,
hectare, liter atau kubik. Kata benda ini termasuk kata-kata yang menyatakan bahan dan zat.
c. Kata benda yang menyatakan nama khas. Di muka kata benda
ini tidak dapat diletakkan kata bilangan, seperti: Jakarta, Bali, Eropa atau Galunggung.
Berdasarkan pendapat di atas disimpulkan bahwa kosakata benda adalah nama dari semua benda yang ada dan segala yang dibendakan.
30
Pemilihan jenis kosakata yang tepat sangat diperlukan dalam pembelajaran, terutama bagi anak tunarungu. Ruang lingkup kosakata
yang dikembangkan dalam penelitian ini sesuai dengan isi standar kompetensi pada kurikulum yang digunakan sekolah di kelas rendah
yaitu pada penguasaaan kosakata benda karena kosakata benda dirasa tepat bagi anak tunarungu kelas 2 usia kanak
– kanak yang masih memiliki kosakata yang sedikit dan kosakata yang diajarkan harus
berdasarkan yang ada di lingkungan sehingga anak mudah menemui bentuk konkritnya. Dengan begitu akan semakin mudah bagi anak
untuk belajar dan menguasai kosakata benda. Fokus kosakata yang dikenalkan meliputi hewan, alat rumah tangga dan buah - buahan.
Kata-kata yang dikenalkan adalah kata-kata ringan yang mudah dimengerti anak, serta mudah ditemui bentuk konkretnya.
C. Tinjauan tentang Media Pengajaran
