1. Home
  2. Lainnya

Standar Kompetensi : Kompetensi Dasar : Indikator : Kemampuan Awal Tujuan Pembelajaran

133 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RPP Sekolah : SLB Wiyata Dharma 1 KelasSemester : 1II Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Alokasi Waktu : 2 x 35 Menit 3 Kali Pertemuan Siklus : I

A. Standar Kompetensi :

1. Mengungkapkan pikiran, perasaan, dan informasi dengan gambar

B. Kompetensi Dasar :

1.1Menceritakan isi gambar tunggal atau seri sederhana dengan menggunakan kalimat dan kosakata yang sudah dikuasai

C. Indikator :

1. siswa dapat menuliskan nama gambar 2. siswa dapat mencocokkan gambar sesuai namanya 3. siswa dapat mengucapkan nama sesuai gambar 4. siswa dapat merangkai kata baru dengan menggunakan huruf akhir pada kata sebelumnya. 134

D. Kemampuan Awal

Subjek Kemampuan Awal NP a. Belum dapat menuliskan semua nama gambar secara benar kecuali untuk nama dari gambar sapi, gajah, kupu-kupu, kursi, sendok, piring, mangga, rambutan, dan jeruk. b. Sudah mampu mencocokkan semua gambar sesuai namanya c. Belum mampu membentuk kata baru menggunakan huruf terakhir pada kata sebelumnya sesuai kelompok tema d. Hanya mampu menyebutkan sebagian nama gambar seperti ayam, ikan, meja, tv, apel dan pepaya MUN a. Hanya mampu menuliskan nama dari gambar gajah, kupu- kupu, dan kursi b.Belum mampu mencocokkan semua gambar dengan benar terutama untuk gambar asbak, sumpit, dan kipas angin c.Belum mampu membentuk kata baru menggunakan huruf terakhir pada kata sebelumnya sesuai kelompok tema secara benar d.Hanya mampu menyebutkan sebagian nama gambar seperti ayam, ikan, meja, tv, panci dan apel. WS a.Hanya mampu menuliskan nama dari gambar sapi b.Belum mampu mencocokkan semua gambar dengan benar terutama untuk gambar buaya, ular, nyamuk, kucing, nanas, dan anggur. c.Belum mampu membentuk kata baru menggunakan huruf terakhir pada kata sebelumnya sesuai kelompok tema secara benar d.Hanya mampu menyebutkan nama dari gambar ayam, ikan, tv dan apel.

E. Tujuan Pembelajaran

Adapun tujuan pembelajarannya supaya anak tunarungu mampu: 1. Mengingat dan memahami kosakata yang dikenalkan tentang hewan, peralatan rumah tangga dan buah. 2. Menuliskan nama dari gambar yang ditunjukkan guru 3. Mencocokkan gambar sesuai namanya 135 4. Merangkai kata baru dengan menggunakan huruf terakhir pada kata sebelumnya 5. Mengerjakan tes dengan benar untuk soal menuliskan nama gambar menjodohkan gambar, dan merangkai kata dengan huruf terakhir..

F. Materi Ajar

Dokumen yang terkait

PENINGKATAN PENGUASAAN KOSAKATA BENDA PADA ANAK TUNARUNGU KELAS DASAR 1 (SATU) MENGGUNAKAN MEDIA FLASHCARD DI SLB WIYATA DHARMA 1 SLEMAN.

6 17 136

PENINGKATAN KEMAMPUAN PENGUASAAN KOSAKATA MELALUI METODE MULTISENSORI PADA ANAK TUNARUNGU KELAS II SEKOLAH DASAR LUAR BIASA TUNAS BHAKTI PLERET BANTUL.

10 39 281

PENINGKATAN KEMAMPUAN MEMBACA PERMULAAN MELALUI METODE GLOBAL PADA SISWA TUNARUNGU KELAS DASAR II DI SEKOLAH LUAR BIASA (SLB) BHAKTI WIYATA KULON PROGO.

0 0 236

PENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS KALIMAT MELALUI PENDEKATAN KONTEKSTUAL PADA ANAK TUNARUNGU KELAS V DI SEKOLAH LUAR BIASA WIYATA DHARMA 4 GODEAN.

0 1 229

PENGARUH MEDIA PEMBELAJARAN PORTABLE ARTICULATION MIRROR (PAM) TERHADAP KEMAMPUAN BICARA HURUF BILABIAL ANAK TUNARUNGU DI KELAS 1-A SEKOLAH LUAR BIASA WIYATA DHARMA I TEMPEL.

0 2 180

PENINGKATAN PENGUASAAN KOSAKATA MELALUI MEDIA SPELLING PUZZLE PADA ANAK TUNARUNGU KELAS TAMAN 2 DI SLB KARNNAMANOHARA YOGYAKARTA.

2 12 220

PENINGKATAN PENGUASAAN KOSAKATA MELALUI PENGGUNAAN MEDIA GAMBAR SERI PADA ANAK TUNARUNGU KELAS 3 SDLB WIYATA DHARMA I TEMPEL YOGYAKARTA.

0 0 216

PENINGKATAN KEMAMPUAN MENYUSUN STRUKTUR KALIMAT MELALUI MODEL QUANTUM LEARNING PADA SISWA TUNARUNGU KELAS VI SEKOLAH LUAR BIASA WIYATA DHARMA 1 SLEMAN YOGYAKARTA.

0 0 216

PENINGKATAN KEMAMPUAN MENULIS PERMULAAN ANAK TUNARUNGU KELAS DASAR I MELALUI MEDIA PERMAINAN SCRABBLE DI SLB WIYATA DHARMA 1 SLEMAN YOGYAKARTA.

0 4 215

PENINGKATAN PENGUASAAN KOSAKATA MENGGUNAKAN METODE GUIDED DISCOVERY PADA SISWA TUNARUNGU KELAS IV DI SEKOLAH LUAR BIASA WIYATA DHARMA I SLEMAN.

12 80 276