1. Home
  2. Lainnya

Deskripsi Lokasi Penelitian HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN

62

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN

A. Deskripsi Lokasi Penelitian

Penelitian ini dilaksanakan di SLB Wiyata Dharma 1 Sleman yang beralamatkan di jalan Magelang Km. 17, Margorejo, Tempel, Sleman, Yogyakarta. SLB Wiyata Dharma 1 merupakan lembaga pendidikan khusus yang berstatus swasta di bawah naungan Yayasan Wiyata Dharma. Sekolah ini memberikan layanan pendidikan bagi anak tunarungu dan tunagrahita mulai dari jenjang taman kanak – kanak TKLB, sekolah dasar SDLB, sekolah menengah pertama SMPLB, dan sekolah menengah atas SMALB, dengan menerapkan kurikulum tingkat satuan pendidikan dan kurikulum 2013. Layanan pendidikan bagi anak berkebutuhan khusus di sekolah ini didukung oleh tenaga pengajar yang ahli serta berbagai fasilitas untuk mempermudah proses pembelajaran. Fasilitas itu terdiri dari 14 ruang belajar, 1 ruang perpustakaan, 1 ruang artikulasi, 1 ruang BKPBI, 1 ruang keterampilan, 1 ruang guru, 1 ruang kepala sekolah, 1 ruang UKS, 1 ruang sanggar kerja, 1 dapur, taman bermain, lapangan dan kamar mandi. Dalam proses pemberian layanan pendidikan, pembagian kelas ditentukan berdasarkan jenis dan tingkat ketunaan serta kemampuan belajar masing – masing anak. Selain pelayanan pendidikan, sekolah ini juga memberikan pelatihan keterampilan bagi anak berkebutuhan khusus seperti pertukangan, 63 menjahit, tata boga, salon, serta perkebunan. Sekolah juga dilengkapi dengan kegiatan ekstra kurikuler seperti pramuka, tari, dan drumband. Pelaksanaan proses pembelajaran di sekolah ini diarahkan pada kegiatan pembelajaran yang menyenangkan dan kondusif, sehingga tujuan dari pembelajaran dapat tercapai. Salah satu cara untuk mencapai tujuan dan pembelajaran yang menyenangkan yaitu dengan inovasi dan cara baru dalam pelaksanaan pembelajaran seperti memilih media sederhana tetapi tetap menyenangkan bagi anak yaitu media permainan. Hal ini yang menjadi bahan pertimbangan dalam melaksanakan penelitian tindakan kelas bagi anak tunarungu kelas 2, dengan tetap memperhatikan kondisi sekolah dan kondisi anak.

B. Deskripsi Subjek Penelitian

Dokumen yang terkait

PENINGKATAN PENGUASAAN KOSAKATA BENDA PADA ANAK TUNARUNGU KELAS DASAR 1 (SATU) MENGGUNAKAN MEDIA FLASHCARD DI SLB WIYATA DHARMA 1 SLEMAN.

6 17 136

PENINGKATAN KEMAMPUAN PENGUASAAN KOSAKATA MELALUI METODE MULTISENSORI PADA ANAK TUNARUNGU KELAS II SEKOLAH DASAR LUAR BIASA TUNAS BHAKTI PLERET BANTUL.

10 39 281

PENINGKATAN KEMAMPUAN MEMBACA PERMULAAN MELALUI METODE GLOBAL PADA SISWA TUNARUNGU KELAS DASAR II DI SEKOLAH LUAR BIASA (SLB) BHAKTI WIYATA KULON PROGO.

0 0 236

PENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS KALIMAT MELALUI PENDEKATAN KONTEKSTUAL PADA ANAK TUNARUNGU KELAS V DI SEKOLAH LUAR BIASA WIYATA DHARMA 4 GODEAN.

0 1 229

PENGARUH MEDIA PEMBELAJARAN PORTABLE ARTICULATION MIRROR (PAM) TERHADAP KEMAMPUAN BICARA HURUF BILABIAL ANAK TUNARUNGU DI KELAS 1-A SEKOLAH LUAR BIASA WIYATA DHARMA I TEMPEL.

0 2 180

PENINGKATAN PENGUASAAN KOSAKATA MELALUI MEDIA SPELLING PUZZLE PADA ANAK TUNARUNGU KELAS TAMAN 2 DI SLB KARNNAMANOHARA YOGYAKARTA.

2 12 220

PENINGKATAN PENGUASAAN KOSAKATA MELALUI PENGGUNAAN MEDIA GAMBAR SERI PADA ANAK TUNARUNGU KELAS 3 SDLB WIYATA DHARMA I TEMPEL YOGYAKARTA.

0 0 216

PENINGKATAN KEMAMPUAN MENYUSUN STRUKTUR KALIMAT MELALUI MODEL QUANTUM LEARNING PADA SISWA TUNARUNGU KELAS VI SEKOLAH LUAR BIASA WIYATA DHARMA 1 SLEMAN YOGYAKARTA.

0 0 216

PENINGKATAN KEMAMPUAN MENULIS PERMULAAN ANAK TUNARUNGU KELAS DASAR I MELALUI MEDIA PERMAINAN SCRABBLE DI SLB WIYATA DHARMA 1 SLEMAN YOGYAKARTA.

0 4 215

PENINGKATAN PENGUASAAN KOSAKATA MENGGUNAKAN METODE GUIDED DISCOVERY PADA SISWA TUNARUNGU KELAS IV DI SEKOLAH LUAR BIASA WIYATA DHARMA I SLEMAN.

12 80 276