S T R A T E G I B E L A J A R M E N G A J A R “ S A I N S ”
|
99
c. Banyak kecenderungan untuk saling mencontoh dengan sesama teman;
d. Agak sulit diselesaikan oleh siswa yang tinggal dalam keluarga yang kurang teratur; dan
e. Dapat menimbulkan frustasi bila gagal menyelesaikan tugas;
C. Pelaksanaan Metode Resitasi
Seperti metode pembelajaran yang lain, metode resitasi dalam pelaksanaannya perlu ada tahap yang diperhatikan, yaitu tahap:
pemberian tugas, pertanggung jawaban tugas, dan kontrol ketercapaian tugas.
a. Tahap Pemberian Tugas, yaitu: memberikan tugas untuk siswa, yang
harus diselesaikan dengan cara membaca buku teks, melakukan percobaaneksperimen, observasi dan sebagainya.
b. Tahap Pertanggung
Jawaban Tugas,
yaitu: melaporkan,
mepresentasikan, dan sebagainya terhapap guru tentang hasil tugas yang telah diberikannya.
c. Tahap ketercapaian tugas, yaitu: guru melaaksanakan pertanyaan atau tes.
D. Saran Menggunakan Metode Resitasi
Metode resitasi adalah metode pembelajaran yang pelaksanaan penelaahan materi yang ditugaskan tidak dikerjakan didepan guru. Oleh
karena itu agar dalam pelaksanaannya memperoleh hasil baik efektif dan efisien, maka perlu didiikuti saran-saran dalam melaksanakan metode
resitasi ini, saran tersebut anata lain: a. Tugas yang diberikan harus jelas, sehingga anak mengerti benar apa
yang harus dikerjakan; b. Waktu yang diperkirakan untuk menyelesaikan tugas perlu
diperhitungkan cukup; c. Perlu kontrol yang sistematis, sehingga mendorong siswa bekerja
dengan sungguh-sungguh; dan d. Bahan tugas yang diberikan kepada siswa hendaknya bersifat: 1
menarik perhatian siswa, 2 mendorong siswa untuk mencari, mendalami,
mengalami, dan
menyampaikan; memperkirakan
potensikesanggupan siswa dalam mengerjakan tugas materi retensi; dan 3 tugas diusahakan praktis dan ilmiah.
100
|
M e t o d e P e m b e l a j a r a n 3.2.11 Metode Tanya Jawab
A. Pengertian Metode Tanya Jawab
Metode tanya jawab adalah penyampaian materi pembelajaran dalam KBM dengan cara guru mengajukan pertanyaan dan siswa
menjawab, atau bisa juga suatu metode di dalam pelaksanaan pembelajaran guru bertanya sedang siswa menjawab bahan atau materi
yang akan diperolehnya.
B. Kelebihan dan Kekurangan Metode Tanya Jawab
Ada beberapa kelebihan dan kekurangan ketika metode tanya jawab diterapkan dalam kegiatan pembelajaran. Adapun kelebihan dan
kekurangan tentang metode tanya jawab dalam pelaksanan pembelajaran dapat diikuti uraian berikut.
Kelebihan Metode Tanya Jawab
a. Kelas lebih aktif karena siswa tidak sekedar mendengarkan saja; b. Memberi kesempatan kepada siswa untuk bertanya sehingga guru
mengetahui hal-hal yang belum dimengerti oleh siswa; dan c. Guru dapat mengetahui seberapa luas dan dalam penangkapan siswa
terhadap segala sesuatu yang diterangkan
Kekurangan Metode Tanya Jawab
a. Dengan tanya jawab kadang-kadang pembicaraan menyimpang dari pokok persoalan, bila dalam mengajukan pertanyaan siswa
menyinggung hal-hal lain, walaupun masih ada hubungannya dengan pokok yang dibicarakan; dan
b. Membutuhkan waktu yang relative banyak.
C. Saran dalam Menerapkan Metode Tanya Jawab
