S T R A T E G I B E L A J A R M E N G A J A R “ S A I N S ”
|
93
melaksanakan tugasnya dalam bersandiwara sesuai dengan naskah yang sudah dipelajarinya.
c. Tahap Pelaksanaan Metode Sandiwara
Mengarahkan kelompok siswa sesuai tugasnya, yaitu: bagi kelompok siswa yang bertugas sebagai pemeran sandiwara
diperintahkan untuk mempraktikkan perannya dalam sandiwara, bagi kelompok lain yang tidak bertugas sebagai pemeran, diberi tugas
untuk merekammencatat tentang alur cerita. Setelah itu, guru memberikan kesempatan pada siswa kelas untuk mendiskusikan alur
cerita. Bila perlu guru membantu memberikan pertanyaan-pertanyaan pada kelas sesuai dengan alur cerita yang disandiwarakan.
d. Tahap Penutupan Metode Sandiwara
Penutupan sandiwara, sebenarnya bukan penutupan sandiwara itu sendiri, melainkan penutupan pelaksanaan pembelajaran, yaitu
guru bersama siswa menyimpulkan isi ceritera yang telah didiskusikan dalam praktik sandiwara tersebut. Berikutnya diikuti
dengan pemberian formatif tes.
3.2.8 Metode Eksperimen
A. Pengertian Metode Eksperimen
Menurut Roestiyah 2001, metode eksperimen adalah suatu cara mengajar yang mengajak siswa untuk melakukan suatu percobaan
tentang sesuatu hal, mengamati proses serta menuliskan hasil percobaan, kemudian hasil pengamatan itu disampaikan ke kelas dan dievaluasi oleh
guru. Berikutnya, Bahri menyatakan bahwa metode percobaan eksperimen adalah metode yang memberikan kesempatan kepada siswa
secara perorangan atau kelompok untuk dilatih melakukan suatu proses atau percobaan Djamarah Zain, 2000. Berkutnya, metode percobaan
dalam proses belajar mengajar dapat diartikan sebagai suatu metode mengajar yang menggunakan perangkatalat tertentu dan dilakukan lebih
dari satu kali. Biasanya eksperimen dilakukan di Laboratorium.
B. Kelebihan dan Kekurangan Metode Eksperimen
Ketika metode
eksperimen digunakan
dalam kegiatan
pembelajaran, ada beberapa kelebihan dan kekurangannya. Adapun tentang kelebihan dan kekurangan metode eksperimen ini dapat diikuti
penjelasan sebagai berikut.
94
|
M e t o d e P e m b e l a j a r a n
Kelebihan Metode Eksperimen
Ada beberapa kelebihan metode eksperimen ketika digunakan dalam kegiatan pembelajaran, antara lain:
a. Siswa akan lebih percaya pada kebenaran atau kesimpulan yang diperoleh dari percobaannya sendiri daripada hanya menerima kata
guru atau buku, karena ia atau mereka melakukan sendiri; b. Siswa dapat mengembangkan sikap untuk mengadakan studi
eksplorasi menjelajahi tentang ilmu dan teknologi; c. Dapat membangun atau membina siswa untuk dapat menghasilkan
terobosan dan penemuan baru, yang hasilnya diharapkan dapat bermanfaat bagi kesejahteraan hidup manusia;
d. Sikap ilmiah siswa dapat dikembangkan; dan e. Keterampilan proses berpikir ilmiah siswa dapat dikembangkan.
Kekurangan Metode Eksperimen
Ada beberapa kekurangannya ketika metode eksperimen digunakan dalam kegiatan pembelajaran. Kekurangan tersebut, antara
lain: a. Sulit bagi semua siswa untuk berkesempatan mengadakan ekperimen
karena terbatasnya atau tidak cukupnya sarana percobaan; b. Membutuhkan waktu yang cukup lama;
c. Memerlukan berbagai fasilitas peralatan dan bahan yang tidak selalu mudah diperoleh dan jika ada mungkin mahal;
d. Tidak semua bidang ilmu cocok menggunakan metode eksperimen, metode ini lebih sesuai untuk menyajikan bidang-bidang sains dan
teknologi; e. Memerlukan ketelitian, keuletan, dan ketekunan; dan
f. Tidak selalu setiap percobaan dapat memperoleh hasil seperti yang diharapkan, karena mungkin ada beberapa faktor yang berada di luar
jangkauan kemampuan atau kendali eksperimenter.
C. Pelaksanaan Metode Eksperimen
