40
6. Angket Pra-Tindakan
XI IPS 4 01-08-2016 08.30-13.30
7. Wawancara Peserta
Didik XI IPS 4
25-07-2016 08.00-14.00 8.
Wawancara Guru Ruang Kelas 25-07-2016 13.00-14.00
Tabel 2 : Jadwal Kegiatan Pelaksanaan Penelitian
Siklus Kegiatan
Materi Tanggal
Waktu
Siklus I
Tindakan 1 Die Familie
08-08-2016 2 x 45 Menit
Tindakan 2 Das
Familienalbum von Frau Petra
15-08-2016 2 x 45 Menit
Tindakan 3 Marions
Familie- eine Patchwork-
Familie 22-08-2016
2 x 45 Menit
Tes Evaluasi I Familie
29-08-2016 75 Menit
Angket Refleksi Siklus 1
Ada 15 Menit
Wawancara Guru Ada
15 Menit
Siklus II
Tindakan 1 Die Familie
Radler 05-09-2016
2 x 45 Menit Tindakan 2
Ich und Meine Familie
19-09-2016 2 x 45 Menit
Tes Siklus II Familie
10-10-2016 75 Menit
Angket Refleksi Siklus II
Ada 15 Menit
Wawancara Guru Ada
15 Menit
3. Subjek dan Objek Penelitian
Subjek pada penelitian tindakan kelas ini adalah peserta didik kelas XI IPS 4 SMA 2 Banguntapan Bantul. Peserta didik kelas XI IPS 4 dipilih karena
berdasarkan rekomendasi dari guru. Menurut pendapat guru kelas ini merupakan kelas dengan keterampilan membaca yang kurang baik. Objek penelitian ini
adalah peningkatan keterampilan membaca peserta didik pada bahasa Jerman menggunakan media komik.
41
C. Prosedur Penelitian
Penelitian ini menggunakan 3 tahapan yaitu prasiklus, siklus 1 dan siklus 2. Pada masing-masing siklus terdapat 4 tahapan yang harus dilalui, yaitu 1
perencanaan, 2 pelaksanaan, 3 pengamatan observasi dan 4 refleksi. Penelitian ini dilakukan berurutan sesuai tahapan yang ada dan dilaksanakan
secara bertahap sesuai dengan kondisi pada saat peneliti memberikan tindakan di dalam kelas. Dari hasil tindakan tersebut, peneliti dapat mengambil kesimpulan
untuk perlu tidaknya melakukan siklus berikutnya. Adapun rincian pelaksanaan kegiatan tersebut sebagai berikut.
1. Penyusunan Rencana Pada kegiatan ini hal yang harus dilakukan adalah sebagai berikut.
a. Peneliti berdiskusi dengan pendidik untuk mengidentifikasi permasalahan yang terjadi dalam pembelajaran keterampilan membaca bahasa Jerman.
b. Dari beberapa masalah yang sudah teridentifikasi, peneliti dan pendidik menentukan masalah mana yang mau diupayakan solusinya.
c. Merancang pelaksanaan tindakan dalam upaya peningkatan keterampilan membaca menggunakan media komik. Perancangan pelaksanaan tersebut
disesuaikan sesuai dengan kompetensi dasar yang akan dicapai. Dalam keterampilan membaca, target yang akan dicapai adalah peningkatan
pemahaman membaca secara global, detail, dan selektif. Dalam tiap siklus ditentukan aspek mana yang harus ditingkatkan. Misalnya pada siklus
