117
media komik supaya lebih variatif, untuk selanjutnyadapat diterapkan dalam pembelajaran bahasa Jerman di kelas XI IPS 4 SMA N 2 Banguntapan Bantul.
F. Keterbatasan Penelitian
Keterbatasan penelitian dalam upaya meningkatkan keterampilan membaca bahasa Jerman peserta didik kelas XI IPS 4 SMA N 2 Banguntapan
Bantul adalah sebagai berikut. 1. Peneliti merupakan peneliti pemula, sehingga penelitian ini jauh dari
sempurna. 2. Adanya ketebatasan waktu libur hari besar dan UTS sehingga mengakibatkan
pelaksanaan penelitian mundur dari jadwal yang sudah disusun. 3. Media komik yang tidak dibuat sendiri oleh peneliti terkadang mengalami
masalah dalam penulisan umlaut maupun huruf kapital pada kata benda sehingga harus mengalami revisi berkali-kali.
4. Penelitian ini merupakan penelitian kedua karena pada penelitian pertama terdapat kendala guru yang tidak mau mengajar sehingga dianggap penelitian
sebelumnya gagal dan penelitian ini merupakan penelitian ulang. 5. Seringnya peserta didik yang tidak masuk dikarenakan sakit dan ijin
menyebabkan ketercapaian keberhasilan prestasi peserta didik kelas XI IPS 4 SMA N 2 Banguntapan Bantul kurang maksimal.
6. Adanya keterbatasan sumber daya, media, tenaga peneliti serta biaya, hal tersebut sedikit banyak juga mempengaruhi kesempurnaan penelitian ini.
118
BAB V KESIMPULAN, IMPLIKASI, DAN SARAN
A. Kesimpulan
Penelitian tindakan kelas ini telah dilaksanakan sesuai dengan prosedur yang benar. Berdasarkan dari data yang telah diperoleh setelah dianalisis dan
dibahas secara keseluruhan, maka dapat disimpulkan sebagai berikut. 1. Media komik dapat meningkatkan keterampilan membaca bahasa Jerman
kelas XI IPS 4 SMA N 2 Banguntapan Bantul. Persentase ketuntasan keterampilan membaca bahasa Jerman mencapai 90,90.
2. Media komik dapat meningkatkan keaktifan peserta didik kelas XI IPS 4 SMA N 2 Banguntapan Bantul. Peningkatan persentase keaktifan peserta
didik mencapai 23,72.
B. Implikasi
Penggunaan media komik dalam pembelajaran bahasa Jerman terbukti dapat meningkatkan keterampilan membaca bahasa Jerman peserta didik kelas XI
IPS 4 SMA N 2 Banguntapan Bantul, artinya guru dapat menyelenggarakan pembelajaran bahasa Jerman dengan menggunakan media komik secara
berkesinambungan. Pembelajaran keterampilan membaca telah dilaksanakan dalam penelitian ini dengan menggunakan media komik.
Penggunaan media komik memberikan pengaruh positif terhadap pembelajaran membaca bahasa Jerman karena media komik memiliki kelebihan
