55
c. Validitas Hasil Validitas hasil mengandung konsep bahwa penelitian tindakan oleh guru
membawa hasil yang sukses. Hasil yang paling efektif adalah tidak hanya melibatkan solusi masalah tapi juga meletakkan kembali masalah ke dalam suatu
kerangka sedemikian rupa sehingga melahirkan pertanyaan baru. Validitas hasil juga tergantung pada validitas proses pelaksanaan penelitian, yang merupakan
kriteria berikutnya.
2. Reliabilitas Data
“Salah satu cara untuk mengetahui sejauh mana data yang dikumpulkan reliabel adalah dengan mempercayai penilaian peneliti itu sendiri Madya, 2009:
45. Maksud dari pernyataan tersebut adalah data asli seperti transkrip wawancara, angket maupun catatan lapangan digunakan untuk meyakinkan
pembaca sebagai reliabilitas data. Cara lain adalah dengan menggunakan lebih dari satu sumber data untuk mendapatkan data yang sama. Misalnya adalah data
tentang pelaksanaan proses pembelajaran diperoleh dari guru mata pelajaran bahasa Jerman, mengamati proses pembelajarannya, merekamnya maupun
mewawancarai peserta didik yang telah mengikuti pelajaran tersebut. Dalam penelitian ini, peneliti berkonsultasi dengan Expert Judgement yaitu guru bahasa
Jerman. Peneliti melaporkan dan mengkonsultasikan kepada dosen pembimbing agar dapat meminta pertimbangan dalam memecahkan masalah di lapangan.
56
H. Kriteria Keberhasilan Tindakan
Indikator keberhasilan tindakan dalam penelitian ini dikelompokkan menjadi 2 aspek berikut ini.
1. Indikator Keberhasilan Proses Indikator keberhasilan proses dapat dilihat dari perkembangan proses
perubahan seperti peningkatan perilaku peserta didik terhadap pembelajaran keterampilan membaca bahasa Jerman. Peserta didik juga diharapkan dapat
mampu membaca teks berbahasa Jerman sesuai tujuan yang sudah ditentukan. Indikator keberhasilan proses dinilai dari perkembangan dan perubahan yang
terjadi selama kegiatan belajar mengajar serta meningkatnya keaktifan peserta didik dalam proses pembelajaran.
2. Indikator Keberhasilan Produk Keberhasilan produk dapat dilihat dengan cara membandingkan hasil
pembelajaran yang dicapai sebelum dan sesudah tindakan dilakukan. Tindakan yang dilakukan diharapkan dapat meningkatkan keterampilan membaca peserta
didik kelas XI IPS 4 SMA 2 Banguntapan Bantul dalam pembelajaran membaca bahasa Jerman dengan menggunakan media komik. Keberhasilan tindakan yang
telah dilakukan dapat dilihat dari perubahan hasil belajar yang positif serta nilai tes peserta didik dapat mencapai KKM sebesar 76.
