97 Berdasarkan hasil refleksi dan observasi pada siklus I, masih terdapat
beberapa kekurangan dalam pelaksanaan tindakan. Kriteria keberhasilan dalam penelitian ini juga belum tercapai. Hasil skala percaya diri siswa menunjukkan
persentase siswa yang memiliki rasa percaya diri tingi dan sangat tinggi sebesar 72. Hasil tersebut belum memenuhi kriteria keberhasilan penelitian sebanyak
75. Oleh karena itu, diadakan penelitian pada siklus II berdasarkan hasil refleksi siklus I agar kriteria keberhasilan dapat tercapai.
3. Siklus II
Siklus II terdiri dari dua pertemuan, yaitu pertemuan pertama pada hari Rabu 5 April 2017 dan pertemuan kedua pada hari Rabu 12 Apil 2017. Pelaksanaan
pertemuan kedua tidak dilakukan pada hari Sabtu karena guru berhalangan hadir. Sehingga pertemuan kedua diundur pada hari Rabu minggu berikutnya. Waktu
pembelajaran pada petemuan pertama dan kedua adalah 70 menit 2 jam pelajara. Kegiatan yang dilakukan pada siklus II meliputi:
a. Perencanaan Planning
Perencanaan penelitian pada siklus II disusun berdasarkan hasil refleksi siklus I. Beberapa hal yang dilakukan peneliti pada tahap perencanaan siklus II
adalah sebagai berikut: 1
Menyusun Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Peneliti menyusun dua buah RPP untuk 2 kali pertemuan. Pertemuan
pertama dan kedua membahas materi tentang perubahan lingkungan fisik dan
98 penyebabnya. Adapun setiap RPP yang dibuat dilengkapi dengan lampiran-
lampiran seperti materi pelajaran, Lembar Kerja Siswa, soal evaluasi, kunci jawaban, penilaian dan pekerjaan rumah. Sesuai dengan hasil refleksi siklus I, pada
kegiatan inti ditambah dengan kegiatan kartu tanya jawab untuk meningkatkan keberanian siswa dalam bertindak.
2 Diskusi dengan guru kelas
Diskusi dengan guru kelas untuk membahas RPP yang telah dibuat oleh peneliti. Strategi pembelajaran yang digunakan tetap menggunakan inkuiri
terbimbing dengan beberapa tambahan dan perbaikan sesuai dengan refleksi siklus I. Peneliti menjelaskan isi RPP serta beberapa perubahan dan tambahan yang
diberikan. Peneliti juga memberi masukan kepada guru mengenai kekurangan pada siklus I agar dapat diperbaiki guru pada siklus II.
Guru dan peneliti mencoba melakukan percobaan erosi dan abrasi sebelum diajarkan kepada siswa. Hal ini bertujuan agar guru memiliki gambaran tentang
percobaan yang dilakukan. 3
Mempersiapkan alat peragamedia pembelajaran Peneliti mempersiapkan media pembelajaran sesuai dengan pokok bahasan.
Pada RPP pertemuan pertama peneliti mempersiapkan alat dan bahan untuk melakukan percobaan erosi seperti dua buah bak, gelas plastik yang sudah dilubangi
bagian bawahnya, dan tanah. Sedangkan untuk pertemuan kedua peneliti mempersiapkan alat dan bahan untuk percobaan terjadinya abrasi meliputi dua buah
bak dan pasir. Alat dan bahan lainnya dicari dan dipersiapkan oleh siswa.
99 4
Menyiapkan lembar observasi dan skala. Lembar observasi meliputi observasi guru untuk mengetahui sejauh mana
keterlaksanaan strategi inkuiri terbimbing dan observasi aktivitas siswa ketika melaksanakan strategi inkuiri terbimbing. Skala digunakan oleh peneliti untuk
mengetahui tingkat rasa percaya diri siswa. Skala akan disebar pada siswa kelas IV pada akhir siklus II.
b. Tindakan Acting
Siklus II dilaksanakan dua kali pertemuan. Skala rasa percaya diri siswa dibagikan di akhir siklus II untuk mengetahui peningkatan rasa percaya diri siswa
