Model Penelitian METODE PENELITIAN

50 oleh peneliti. Oleh karena strategi ini merupakan strategi yang dianggap baru oleh guru, peneliti juga menjelaskan bagaimana melaksanakan pembelajaran IPA dengan menggunakan strategi inkuiri terbimbing. Koordinasi ini juga membahas sintaks pembelajaran inkuiri, peranan guru dan siswa selama pembelajaran berlangsung. c. Mempersiapkan sumber belajar dan alat peraga Peneliti mempersiapkan sumber belajar dan alat peraga yang akan digunakan dalam melaksanakan pembelajaran IPA menggunakan strategi inkuiri terbimbing. Sumber belajar dan alat peraga menyesuaikan dengan materi ajar. d. Menyusun lembar observasi dan skala. Peneliti menyusun lembar observasi dan skala sebelum melakukan tindakan. Lembar observasi digunakan untuk mengetahui sejauh mana keterlaksanaan strategi pembelajaran inkuiri yang dilakukan oleh guru. Sedangkan skala digunakan oleh peneliti untuk mengukur rasa percaya diri siswa. 2. Tindakan dan pengamatan Pada tahap ini, guru melaksanakan pembelajaran IPA dengan menggunakan strategi pembelajaran inkuiri terbimbing. Pelaksanaan pembelajaran mengacu pada RPP yang telah disusun sebelumnya. Pada saat guru melaksanakan pembelajaran, peneliti melakukan pengamatan terkait sejauh mana keterlaksanaan srategi inkuiri terbimbing yang telah dilakukan guru dengan menggunakan lembar observasi. 51 3. Refleksi Refleksi adalah upaya evaluasi yang dilakukan secara kritis oleh tim peneliti. Pada tahap refleksi, peneliti melakukan evaluasi terhadap tindakan yang telah dilakukan. Refleksi dapat dilihat dari analisis lembar observasi, skala, dan dokumentasi yang akan digunakan oleh peneliti untuk mengevaluasi proses pembelajaran dan hasil dari tindakan yang dilakukan. Skala yang dibagikan kepada siswa akan menunjukkan sebarapa tinggi tingkat rasa percaya diri yang dimiliki siswa. Peneliti dan guru dapat melakukan diskusi berkaitan dengan pelaksanaan pembelajaran yang dilakukan. Peneliti dapat memberikan masukan apabila terdapat aktivitas guru yang kurang tepat dalam pembelajaran. Berdasarkan hasil refleksi peneliti dapat menemukan kekurangan yang perlu diperbaiki, sehingga dapat dijadikan dasar dalam perencanaan tindakan selanjutnya untuk siklus berikutnya. Tindakan yang dirasa kurang tepat atau tidak memuaskan dapat dijadikan bahan revisi. Sedangkan tindakan yang sudah tepat atau sesuai dapat dilanjutkan pada siklus berikutnya.

E. Teknik Pengumpulan Data

Teknik pengumpulan data terdiri dari bermacam-macam teknik, antara lain angket, skala, wawancara, observasi, catatan lapangan dan sebagainya. Peneliti perlu menentukan teknik pengumpulan data yang tepat dan disesuaikan dengan 52 jenis permasalahan yang akan diteliti. Penelitian tindakan kelas ini menggunakan teknik pengumpulann data berupa: 1. Skala psikologi Skala psikologi terdiri dari seperangkat pernyataan yang disusun untuk mengungkapkan atribut tertentu melalui respon terhadap pernyataan tersebut Azwar, 2012: 6. Contoh data yang dapat diungkapkan menggunakan skala psikologi adalah asepek-aspek afektif seperti minat, motivasi, kecemasan, harga diri, dan sebagainya. Penelitan tindakan kelas ini menggunakan skala untuk mengungkapkan rasa percaya diri siswa sehingga dapat diketahui tingkat percaya diri yang dimiliki siswa. Skala rasa percaya diri ini memiliki empat pilihan jawaban yaitu selalu, sering, kadang-kadang, dan tidak pernah. 2. Observasi Observasi merupakan teknik mengumpulkan data dengan cara mengamati setiap kejadian dan mencatatnya menggunakan alat observasi yang telah disusun sebelumnya Sanjaya, 2009: 86. Observasi dalam penelitian ini berupa observasi tindakan guru dalam mengimplementasikan strategi pembelajaran inkuiri terbimbing dan observasi siswa terhadap keterlaksanaan pembelajaran oleh guru. Berdasarkan hasil pengamatan tindakan guru tersebut dapat ditemukan berbagai kelemahanan dan kekurangan sehingga dapat ditindak lanjuti untuk diperbaiki pada siklus berikutnya. Peneliti juga dapat melihat sejauh mana pelaksanaan tindakan tersebut berdampak pada siswa. 53 3. Catatan Lapangan Catatan lapangan digunakan untuk mencatat keseluruhan kegiatan pembelajaran IPA dengan menggunakan strategi pembelajaran inkuiri terbimbing. Tujuan penggunaan catatan lapangan adalah untuk mencatat hal-hal yang tidak teramati oleh lembar observasi.

F. Instrumen Penelitian

Instrumen penelitian merupakan alat yang dapat digunakan untuk mengumpulkan data penelitian Sanjaya, 2009: 84. Tanpa instrumen yang tepat maka peneliti tidak akan mampu menghasilkan data yang diingingkan. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini adalah sebagai berikut: 1. Skala rasa percaya diri siswa Skala ini diberikan kepada siswa untuk mengetahui rasa percaya diri siswa. Berikut disajikan kisi-kisi skala percaya diri siswa.