Kajian Penelitian yang Relevan

59

B. Kajian Penelitian yang Relevan

Penelitian Filiz Kalelioğlu dan Yasemin Gülbahar 2014, yang berjudul The Effect of Instructional Techniques on Critical Thinking and Critical Thinking Dispositions in Online Discussion. Penelitian ini menggunakan metode diskusi dengan teknik campuran Six thinking hats, Brainstorming, Role playing, dan Socratic seminar guides dapat mengembangkan kemampuan berpikir kritis siswa. Berdasarkan penelitian tersebut, kemampuan berpikir kritis siswa sangat berpengaruh dengan aktivitas siswa seperti diskusi. Penelitian yang akan dilakukan menggunakan model active learningtipe information search, dimana model ini berpusat pada siswa sehingga siswa secara berkelompok mampu memecahkan suatu permasalahan sehingga dapat meningkatkan kemampuan berpikir kritis siswa. Penelitian yang dilakukan oleh Kyoungna Kim, et. al 2013 yang berjudul “Effects of Active learning on Enhancing Student Critical Thinking in an Undergraduate General Science Course ”. Tujuan dari penelitian adalah untuk menguji tingkat berpikir kritis yang tercermin dalam laporan individual semester dan untuk menyelidiki pengaruh dari aktif learning terhadap berpikir kritis mahasiswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa tingkat berpikir kritis untuk setiap laporan individual pada modul berada pada tahap perkembangan dan terjadi peningkatan kemampuan berpikir kritis. Perbedaan antara penelitian yang akan dilaksanakan adalah pada perangkat ini yang dikembangkan adalah perangkat pembelajaran dan model yang digunakan adalah model pembelajaran aktif tipe information search. Perangkat yang akan dikembangkan tidak hanya terpaku pada 60 modul saja tetapi juga perangkat pembelajaran lain, seperti: Rancangan Pelaksanaan Pembelajaran RPP, Lembar Kerja Siswa LKS, dan handout. Penelitian yang dilakukan oleh Pramadi, Suastra, Candiasa, et al. 2013 tent ang “Pengaruh Penggunaan Komik Berorientasi Kearifan Lokal Bali Terhadap Motivasi Belajar Dan Pemahaman Konsep Fisika”. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk menganalisis pengaruh penggunaan komik berorientasi kearifan lokal Bali terhadap motivasi belajar dan pemahaman konsep fisika. Kesimpulan dari penelitian ini adalah siswa yang belajar menggunakan komik berorientasi kearifan lokal Bali lebih unggul dibandingkan dengan siswa yang belajar tanpa menggunakan komik berorientasi kearifan lokal Bali dalam motivasi belajar dan pemahaman konsep. Penelitian ini memberikan gambaran bahwa kearifan lokal dapat diintegrasikan dengan suatu mata pelajaran dan memberikan pengaruh yang positif terhadap pembelajaran. Berdasarkan hasil tersebut, penelitian yang akan dilakukan adalah pengembangan perangkat pembelajaran yang akan diintegrasikan dengan kearifan lokal DIY pada mata pelajaran fisika dengan materi Hukum Newton. Perangkat pembelajaran yang akan dikembangkan antara lain RPP, LKS, dan handout. Penelitian yang dilakukan oleh IN. Agus Suryanatha 2013 yang berjudul Pengembangan Perangkat Pembelajaran “IKRAR” Beorientasi Kearifan Lokal untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Matematika. Perangkat pembelajaran yang dikembangkan dalam penelitian ini adalah buku siswa, buku petunjuk guru, dan RPP. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwaperangkat pembelajaran IKRAR berorientasi kearifan lokal mampu meningkatkan 61 kemampuan berpikir kritis matematika siswa. Penelitian yang akan dilakukan ini juga bertujuan untuk meningkatkan keterampilan berpikir kritis dengan perangkat pembelajaran berbasis kearifan lokal DIY. Perangkat pembelajaran yang akan dikembangkan adalah RPP, LKS, dan handout.

C. Kerangka Pikir