9 yang terkait dengan gejala fisika seperti peralatan dan buku sekaten belum pernah
dilaksanakan di kelas. Pemanfaatan dalam upacara yang diintegrasikan dalam materi fisika menjadi penting dalam upaya penguatan karakter melalui
pembelajaran fisika. Berdasarkan pertimbangan di atas, maka dikembangkan perangkat
pembelajaran fisika dengan memanfaatkan model active learningtipe learning search. Pembelajaran ini akan dilakukan dengan dasar kearifan lokal DIY yang
diintegrasikan dengan materi Hukum Newton. Penerapan perangkat pembelajaran ini diharapkan dapat membantu siswa untuk meningkatkan berpikir kritis, serta
mampu meningkatkan nilai-nilai karakter siswa.
B. Identifikasi Masalah
Berdasarkan latar belakang masalah, maka dapat diidentifikasikan sebagai berikut:
1. Pembelajaran fisika menuntut siswa agar mampu berpikir kritis dalam
menghadapi permasalahan yang ada sehingga mampu mencapai tujuan pembelajaran, namun beberapa tahun berturut-turut peringkat Indonesia dalam
Human Development Index HDI dan data penelitian yang dilakukan oleh PISA menunjukkan bahwa Indonesia menempati posisi pada urutan bawah.
Hal ini menunjukkan bahwa kemampuan berpikir kritis di Indonesia tergolong rendah
2. Ada kecenderungan pembelajaran fisika di sekolah masih mengedepankan
aspek kognitif sehingga upaya pengembangan manusia berkarakter belum optimal dan masih jauh dari harapan
10 3.
Sampai saat ini pembelajaran fisika di sekolah kurang memperhatikan aspek kearifan lokal yang berbasis budaya setempat sehingga pembelajaran terlepas
dari dari kearifan lokal yang berakibat aspek value nilai belum dapat diintegrasikan dalam pembelajaran fisika di kelas. Hal ini berakibat kurang
dihayatinya pelestarian budaya yang memuat kearifan lokal. 4.
Perangkat pembelajaran fisika idealnya memberikan variasi yang berbeda sesuai dengan materi yang akan dipelajari dan karakteristik siswa, namun
fakta di sekolah perangkat pembelajaran kurang mengembangkan aspek keterlibatan siswa dalam pembelajaran dan belum dilaksanakan model
pembelajaran aktiftipe information search.
C. Pembatasan Masalah
Berdasarkan identifikasi masalah, maka penelitian ini dibatasi pada hal berikut:
1. Nilai-nilai karakter yang akan diukur meliputi rasa ingin tahu, mandiri,
komunikatif, dan tanggung jawab.
2. Materi pada perangkat pembelajaran ini dibatasi pada materi Hukum Newton
untuk kelas X semester 1
3. Perangkat pembelajaran yang dikembangkan antara lain RPP, LKS, dan
handout. 4.
Kearifan lokal DIY yang digunakan dalam penelitian ini adalah upaca adat sekaten
11
D. Rumusan Masalah
