235
C. Penilaian No
Aspek Kriteria
Skor Catatan
1 2
3 4
5 1
Materi
Kesesuaian soal dengan indikator berpikir kritis Kesesuaian isi soal yang ditanyakan dengan materi Hukum Newton
Kesesuaian batasan pertanyaan dan jawaban yang diharapkan
2
Konstruksi
Kejelasan perumusan butir soal Kejelasan petunjuk pengerjaan soal
Kejelasan pedoman penskoran Kejelasan alokasi waktu pengerjaan tes
3
Kebahasaan
Penggunaan istilah yang berlaku umum Kebakuan penggunaan tata bahasa dalam soal.
Komunikatif dalam merumuskan kalimat pertanyaan
D. Komentar Umum dan Saran Perbaikan
________________________________________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________________________________
E. Kesimpulan Tes kemampuan berpikir kritis ini dinyatakan
1. Layakdigunakandengan tanparevisi
2. Layakdigunakandenganrevisisesuai saran
3. Tidaklayakdigunakan
Lingkari salah satu pada nomor ................., .............................
Validator .........……………………….
236
LEMBAR PENILAIAN ANGKET KARAKTER
A. Petunjuk Pengisian Oleh Validator
1. Lembar validasi angket karakter siswa ini diisi oleh validator.
2. Lembar validasi ini dimaksudkan untuk mengukur kevalidan angket karakter siswa yang akan digunakan dalam
pelaksanaan pembelajaranfisika. 3.
Penilaian menggunakan skala penilaian yang telah disediakan : 1 = tidak valid
2 = kurang valid 3 = cukup valid
4 = valid 5 = sangat valid
4. Mohon memberikan tanda check √ pada kolom skoryang tersedia untuk tiap aspek yang dinilai sesuai dengan penilaian
BapakIbu. 5.
Mohon untuk memberikan komentar umum dan saran perbaikan terhadap keseluruhan isi angket karakter siswa pada tempat yang telah disediakan.
6. Atas kesediaan BapakIbu untuk mengisi lembar validasi angket karakter siswa ini, saya ucapkan terima kasih.
7. Angket karakter ini dikembangkan oleh Linda Dwi Astuti, Wahyu Trias Wulandari, Arief Radiant Sukma, dan Shofyan
Adi Prasetya Lampiran 3e
237
B. Kisi-Kisi Angket Karakter